Конспект открытого урока по математике в 3 классе на тему "Умножение числа 3"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный момент.

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

Какой сейчас будет урок?

Чему мы учимся на уроке математике?

Перед тем как начать работать повторим правила поведения на уроке.

1. Сидим за партой ровно, спинка прямая.

2. Спокойно и до конца дослушиваем учителя или одноклассника.

3. Если хотим что-то сказать, то поднимаем руку.

4. Используем в речи вежливые слова: спасибо, пожалуйста, извините.

(Математика)

(на уроке математике мы учим числа, геометрические фигуры, учимся решать примеры и задачи, и правильно говорить)

II. Устный счет.

1.     Как называются компоненты сложения?

2. Как называются компоненты вычитания?

3.     Как называются компоненты умножения?

4. Как называются компоненты деления?

5.     Назовите соседей числа: 6,15,19.

6.     Найдите лишнее  и объясните почему: 4, 7, 12, 9

3, 12, 15, 18

7.     Счет по 2 до 20

8.     Счет по 3 до 18

Игра – «Найди пару» – к каждой варежке находим пару, т.е. ищем пример с нужным ответом.

Замечательно!

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Мы во двор пришли гулять. («Идут « по столу пальчиками.)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладошками.)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

А ещё в снегу валялись. (Кладут ладони на стол то одно, то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки.)

Суп поели

Спать легли.

1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

1 множитель, 2 множитель, произведение.

Делимое, делитель, частное.

5 и 7, 14 и 16, 18 и 20.

12 - т.к. двузначное число

3 - т.к. однозначное число

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20

3, 6, 9, 12, 15, 18.

Проверка ДЗ

Откройте, пожалуйста, тетради. Сядьте правильно и запишите число, классная работа.

Какое было дз?

Что нужно было сделать?

Выучить таблицу умножения на 2.

(стр.100, № 16)

( Найти частное чисел)

I. Каллиграфическая минутка.

Какое это число? 3

13

Почему?

Сколько десятков в числе 13?

Сколько единиц в числе 13?

- Какое число будем писать на минутке чистописания?

- Сколько клеточек займет запись данного числа?

Прописываем цифру 3.

Математический диктант (написать только ответы)

2х6, 2х2, 2х8, 2х5, 2х10, 2х4, 2х3, 2х1, 2х7, 2х9

(однозначное).

(двузначное).

(Состоит из 2 цифр).

(1 десяток).

(3 единицы)

3

1

(12,4,16,10,20,8,6,2,14,18)

III. Открытие новых знаний. Сообщение темы и целей учебной деятельности.

1.С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

    2. Беседа о животных с наступлением зимы.

-Как животные готовятся к зиме?

Сегодня на уроке мы с вами будем составлять таблицу умножения числа 3 и в этом нам поможет белка.

Тема урока «Умножение числа 3».

V. Работа по теме урока (сообщение новых знаний)

Сколько орехов у одной белки? (3)   По 3 взять 1 раз.                3х1=3

Сколько орехов у двух белок?  Как узнать?

3+3=6. По 3 взять 2 раза.        3х2=6

Сколько грибов у трёх белок?

3+3+3=9. По 3 взять 3 раза.   3х3=9

Сколько грибов у четырёх белок? 3+3+3+3=12               3х4=12

Сколько грибов у пяти белок? 3+3+3+3+3=15                 3х5=15

Сколько грибов  у шести белок? 3+3+3+3+3+3=18         3х6=18

(дети выходят по очереди заполняют таблицу, остальные записывают в тетрадь)

Молодцы!

Прочитай все примеры таблицы умножения числа 3 по порядку:

Три умножить на 1, получится 3.

Три умножить на 2, получится 6.

И т.д.

-Сравни первые множители у всех примеров. Одинаковые они или разные?

-Назови по порядку все вторые множители в данном столбике. Сравни их.

-Как изменяются вторые множители?

-Назови по порядку все  произведения в данном столбике, сравни их.

На сколько единиц каждое следующее число, полученное в ответе, больше предыдущего числа?

VI. Физминутка (Видео)

(Белка)

Одинаковые.

(1,2,3, 4, 5, 6 увеличиваются на 1)

На 3.

IV. Закрепление умения обучающихся применять изученные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.

VII. Закрепление пройденного материала (обобщить, закрепить знания, полученные на уроке)

1. Работа по учебнику.

-Откройте учебник на стр. 106 найдите номер 4. «Математика в сказке» Прочитайте задание.

-Сколько орехов принес Михал Потапович? (3)

-Сколько орехов принесла Настасья Петровна?  (3)

- Сколько орехов принес Мишутка? (3)

- Какой вопрос в задаче?

-Сколько всего орехов принесли три медведя?

- Как узнать? 3+3+3=9

По три ореха взяли три раза.

Заменим сложение умножением.

Запись решения задачи.

3х3=9 орехов

Ответ : 9 орехов принесли медведи.

Молодцы! Хорошо справились с заданием.

2. Работа по теме.

У вас на столе лежит карточка.

- Вам нужно заменить, если можно, сложение умножением. И записать ответы прямо на карточках.

3+3+3+3+3=

3+3+3+3=

3+2+3=

3+3+3=

3+2=

3+3=

3+3+4=

3+3+3+3+3+3=

Проверяем. Какие примеры вы не смогли заменить умножением?                        

(3+2, нужно, чтобы все слагаемые были одинаковые)

Давайте посмотрим музыкальную таблицу умножения на 3, чтобы легче было запомнить.

Видео «Музыкальная таблица»

Самостоятельная работа.

Зрительная гимнастика

Музыкатерапия+Пальминг (метод Г. А. Шичко)

Видео П.И.Чайковский «Зимние грезы»

V. Работа над задачами.

Стр. 107, № 11.

Сколько попугаев в одной клетке? Сколько всего клеток?

По 3 взяли 4 раза. 3x4=12

VI. Работа с геометрическим материалом.

«Четвертый лишний»

Какие фигуры вы видите? (квадрат, овал, прямоугольник, треугольник).

Найдите какая фигура лишняя? (овал, потому что у него нет углов)

Домашняя работа

Стр.107, №10, учить таблицу умножения на 3.

VIII. Рефлексия учебной деятельности.

– С чем познакомились на уроке? Какое задание хотели бы особенно отметить? Почему?

– Оцените свою работу.

Все постарались! Молодцы! Оценку «5» получают…., «4» получают…..

Урок закончен.

Самооценка деятельности