Конспект открытого урока по окружающему миру

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация

Актуализация знаний и постановка учебной задачи.

Постановка учебной задачи

Решение учебной задачи.

Закрепление

Обобщение. Рефлексия.

Чем сегодня урок окружающего мира отличается от остальных?

Верно!
Тогда вспомните правила работы в группе

- Сегодняшний урок окружающего мира мы начнём со стихотворения:

Состоит он из морей.

Ну, давай, ответь скорей.

Это – не воды стакан,

А, огромный … …

Ответ на загадку является темой урока?

Поставьте цель урока

- Ребята, сегодня мы начинаем изучение нового раздела. Откройте учебники на с.121 и прочитайте, как он называется?

- Давайте повторим то, что мы узнали про океаны (у каждой группы текст с пропущенными словами):

1.Непрерывную, но не сплошную водную оболочку, которая окружает материки и острова называют _____________________________________

2.Самые крупные его части_______________________________________

3.Частью океанов являются_______________________________________

4.Многие люди знают, что на Земле 4 океана, но в 2000 году географами всего мира принято решение о разделении Мирового океана на_________________. Пятый океан - ______________________________

5.Если на морском дне извергается вулкан, то возникают гигантские волны разрушительной силы - _____________________________________

(цунами; Мировой океан; 5 океанов/Южный океан; океаны; моря)

- Вставьте пропущенные слова – содержание на слайде – каждая группа даёт ответ – разбираются ошибки.

- Сколько всего океанов на Земле? (5)

- Именно поэтому у нас сегодня 5 рабочих групп. На столе у каждой группы лежит путеводный лист. Опираясь на тексты учебника, найдите информацию и подготовьте презентацию своего океана для одноклассников. При выступлении пользуйтесь учебником.

Путеводный лист

1.Размер

2.Кто дал имя

3.Особенность

4.Животный мир

5.Растительный мир

1 группа – с.130 Северный Ледовитый океан

2 группа – с.124-125 Тихий океан

3 группа – с.125-126 Атлантический океан

4 группа – с.126 Индийский океан

5 группа – с.127 Южный океан

А теперь, чтобы оценить свои знания, выполним задания в тетради сна печатной основе – с.40

-Сегодня на уроке я узнал...

-Сегодня на уроке мне понравилось ...

-Сегодня на уроке я познакомился...

-Сегодня на уроке я научился..

Мы работаем в группах

Океан

Да

Узнать как можно больше о океанах, их жителях и растительности.

Океаны Земли

Заполняют пропуски

Работают с учебником

Выполняют задания в ТПО

Отвечают на вопросы, продолжая фразу

.

Предметные УУД:

Умеют слушать и анализировать текст

Умеют видеть проблему, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, классифицировать, сравнивать, анализировать, обобщать учебный материал, делать выводы и применять полученные знания в необходимой ситуации

Личностные УУД:

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения

Стремление к повышению культуры речевого общения, расширению кругозора и словарного запаса

Стремление к овладению приемами творческого самовыражения