Конспект по энергосбережению

Тема: «Помощь Светлячку»

Возраст: 4-5 лет (средняя группа)

Цель: формирование у детей 4-5 лет представлений о способах экономии энергии в быту и навыков бережного отношения к энергоресурсам.

Задачи:

1. Дать элементарные знания об источниках энергии (электричество, свет) и простых правилах её сбережения, таких как выключать свет и приборы.​

2. Развивать речь через диалоги, внимание и мышление в играх.

3. Воспитывать ответственность за ресурсы и умение работать в группе.

Ход занятия

Восп.: Здравствуйте, ребята! Садитесь поудобнее, сейчас мы начнём интересное и важное занятие. Давайте поздороваемся друг с другом!

Дети: Здравствуйте.

Восп.: Сегодня к нам в гости придёт лампочка Светлячок. Она очень устала светить зря и попросила нашу помощь. Мы научимся, как правильно беречь энергию, чтобы Светлячок не уставал. Вы готовы помочь?

Дети: Да! Поможем Светлячку!

Восп.: Ребята, вы знаете, что такое энергия?

Дети: Это сила, которая помогает чему-то работать!

Восп.: Правильно! Энергия нужна, чтобы светить лампочкам, работать телевизору и другим приборам. Сегодня мы с вами научимся беречь энергию, чтобы её хватало всегда! Вы готовы?

Дети: Да!

Восп.: Посмотрите на эту лампочку. Когда она должна светить?

Дети: Когда в комнате темно!

Восп.: А что делать, если в комнате светло?

Дети: Выключить лампочку!

Восп.: Правильно! Почему нужно выключать свет, если он не нужен?

Дети: Чтобы не тратить энергию зря!

Игра «Включи-выключи»

Воспитатель приглашает детей в круг и раздаёт каждой паре или группе карточки с приборами.

Восп.: Ребята, когда вы уходите из комнаты, что вы делаете с лампочкой?

Дети: Выключаем свет!

Воспи.: Правильно! А если вы смотрите мультфильм, телевизор включён или выключен?

Дети: Включён!

Восп.: Теперь у вас на руках карточки с приборами. Ваша задача — решить, когда прибор нужно включать, а когда выключать. Если прибор должен быть включён, положите карточку «включено» на стол перед собой, если выключён — «выключено». (Дети по очереди выкладывают карточки и говорят, почему выбрали именно «вкл» или «выкл».)

Восп.: Молодцы, справились! Помните, выключать приборы нужно, если они не нужны, тогда мы бережём энергию!

Творческое задание «Домик Светлячка»

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку лист с изображением домика.

Восп.: Вот наш домик Светлячка. В нём много комнат с разными лампочками и приборами. Ваша задача — показать, где нужно выключить свет и приборы, чтобы Светлячок мог отдохнуть. Если в комнате светло от солнца, можно наклеить стикер с солнцем и не рисовать включённую лампочку. Если приборы не нужны, наклейте знак «выключено» или закрасьте прибор серым цветом.

Дети: наклеивают стикеры или раскрашивают окна и приборы

Восп.: Кто хочет рассказать, что он сделал?

Дети: ответы

Восп.: Ребята, посмотрите, какую важную и красивую работу мы сегодня сделали вместе! Мы научились, когда нужно выключать свет и приборы, чтобы помочь Светлячку отдохнуть и сохранить энергию. Кто из вас помнит, что нужно делать, если в комнате светло?

Дети: Выключать лампочку!

Восп.: Правильно! А когда вы уходите из комнаты?

Дети: Выключать свет и приборы!

Восп.: Молодцы! Вы – настоящие хранители энергии, и теперь в ваших домах будут гореть только нужные лампочки, а приборы будут работать тогда, когда нужно. Пусть каждый из вас возьмёт эту наклейку — знак того, что вы всегда будете заботиться об энергии и нашем мире. Спасибо за смекалку, доброту и участие, молодцы! До новых встреч!