Конспект по литературе

Тема: «Из старинных книг.»

Класс: 1 «В»

Цель: создание условий для знакомства обучающихся со старинными пословицами, история об их появлении.

Задачи:

образовательная: научить различать жанры в литературе .

развивающая: анализировать и сравнивать пословицы, загадки и сказки, развивать речь, мышление, расширение кругозора, обогащение словарного запаса.

Воспитательная: воспитывать любовь к литературному чтению и родному языку.

Планируемые результаты:

Личностные: способность обучающихся к саморазвитию, обучению и познанию нового материала ;

Предметные : освоение материала по литературе, получение нового знания и его закрепление;

Метапредметные: ( познавательные, регулятивные, коммуникативные): умения решать проблемы творческого характера , овладение сравнением, анализом информации.

Формируемые УУД (Универсально Учебные Действия)

Личностные: проявлять интерес к литературному чтению,пословицам;

Регулятивные: определять тему урока, адекватно принимать оценку учителя и одноклассников;

Коммуникативные: слушать и слышать учителя и сверстников, работать в паре, соблюдать нормы речевого этикета;

Познавательные: ориентироваться в учебнике, отвечать на вопросы учителя, умения сравнивать и обрабатывать информацию.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке.

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем.

Ни минуты не теряем.

- Ребята, посмотрите, чтобы у вас на партах все лишнее было убрано. Работаем на уроке активно, ни на что не отвлекаемся.

1. Проверка домашнего задания. ( Проверяем выразительное чтение стихотворения С.Я.Маршака «Автобус номер двадцать шесть» с 19-21)

2. Изучение нового материала.

- Итак, вы со своим преподавателем уже познакомились со сказкой и помните, что это такое.

Также вы знаете что такое стихотворение, вы их уже изучили.

Дети посмотрите на слайд. Прочитайте выражение на слайде. Как вы понимаете это выражение?

« Много не говори и привыкай больше слушать .Будь кроток, тих, скромен.

-Ответы детей.( Это значит нужно не много разговаривать больше молчать и скромно себя вести.

Включается следующий слайд.

-Дети прочитайте это выражение и объясните мне, как вы его понимаете?

« Не все, что приходит на ум, рассказывай, но всегда думай, о чём ты говорить намерен.

-Ответы детей. ( говорится тут о том, что нужно не все рассказывать о чем думаешь)

И т.д.

1. Работа с учебником. Открывайте учебник на стр.26- 27

« Проверим себя и оценим свои достижения».

Смотрим на первое задание что от нас требуется, что нового мы узнали о буквах и звуках?

-Ответы ребятишек.

Работа с учебником по заданиям.

1. Домашнее задание: стр.23 №1,2.

2. Итог урока.

Дети вы сегодня молодцы, очень хорошо поработали на уроке, хотелось бы, чтобы вы по возможности, запомнили все, о чем мы сегодня разговаривали с вами.

-Итак ребята, чем мы сегодня занимались на уроке литературного чтения?

Отвечали на вопросы учебника.

-Что нового и интересного вы узнали на уроке?

Как поясняются пословицы.

1. Рефлексия.

Ребята, давайте оценим свою работу на уроке и работу своего товарища.

Поднимите руку в верх, кто считает, что он сегодня хорошо работал на уроке и оценивает свою работу на 5, следующие поднимите руку кто считает свою работу на 4.

Молодцы, спасибо за хорошую работу в классе, до свидания.