Конспект "Путешествие в страну знаний "

Конспект открытого интегрированного

занятия с использованием социо-игровой технологии

для детей подготовительной группы.

«Путешествие в страну знаний»

«Путешествие в страну знаний»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, физическая культура.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная. Цель: Развивать эмоциональную сферу детей через межличностные отношения.
Задачи: 
Образовательные:  закреплять  знания о геометрических фигурах;  умение соотносить предмет в соответствии с формой ; решать простые задачи; формировать умение работать в команде. 
Развивающие:  Развивать речь, внимание, логическое мышление, память, мелкую моторику рук. Формировать и развивать умение работать сообща в командах; формировать навыки взаимоконтроля и самоконтроля.
Воспитательные:  Воспитывать у детей познавательный интерес, самостоятельность, творческую активность, уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.
Материал:
Сундучок; клубочек с цветными нитками; на каждого ребенка листы бумаги с заданием «Дорисуй по точкам»; простые карандаши; билеты; разрезные картинки ; анаграммы из слов; картинки к игре «Узнай форму»; пазлы букв, сюрприз – медальки, музыкальное сопровождение, видеообращение королевы Знаний, мультимедийная презентация к занятию.
Методические приемы:
Коммуникативная игра, сюрпризный момент, художественное слово, социо-игровой метод, наглядные приемы, игровые приемы, индивидуальная работа, вопросы,  физминутка, ИКТ- мультимедийная презентация хода занятия.

Ход НОД.

Слайд№1

1.      Приветствие.

- Ребята, сегодня прекрасный день! И у нас гости, давайте поздороваемся с гостями.

Дети: -Здравствуйте.

-Встаньте дети дружно в круг,

Ты мой друг и я ваш друг.

Дружно за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!

-У меня есть сундучок, а в нем лежит цветной клубок

Закатись - ка ты клубочек к нам с ребятами в кружочек, нить длиннее растянись к кому клубочек попадет, комплиментом поделись!

(Дети передают клубочек по кругу и говорят друг другу приятные комплименты)

Как много приятных и хороших слов вы сказали друг другу, молодцы!

-Ребята, скажите приятно получать в свой адрес комплименты?

-А говорить комплименты понравилось?

-Давайте с вами договоримся каждый день говорить друг другу приятные и добрые слова!

Ребята! Сегодня к нам в группу пришло видео письмо. Давайте посмотрим его (на интерактивной доске воспроизводится запись обращения от королевы знаний)

«Здравствуйте мои юные друзья! Я Королева Знаний. Я знаю, что вы очень любите путешествовать и заниматься! Сегодня, я хочу пригласить вас в гости в страну знаний. В моей стране ждут вас испытания, увлекательные и интересные задания! Вам будут помогать мои помощники Веселый Карандаш, Совунья, Геометрические фигуры. Если вы справитесь со всеми испытаниями, то вас ждет награда. Желаю вам удачи!

Ну, что, ребята, вы готовы отправиться в Страну Знаний? (Да) Дети, а на чем можно отправиться в путь?
(ответы детей)

Слайд№2 (изображение различного транспорта)

Слайд №3

Я вам предлагаю поехать на поезде. А что для этого нужно? Правильно – нужны билеты. Билет можно получить, ответив на вопрос от Королевы Знаний?

Слайд№4

Сколько углов у треугольника?

Слайд№5

Сколько углов у квадрата?

Слайд№6

Сколько углов у круга?

Слайд №7

Где учатся ученики?

Слайд №8

В чем ученики носят школьные принадлежности?

Слайд №9

Кто учит детей в школе?

Слайд№10

Кто лечит детей?

Слайд №11

Кто тушит пожары?

Слайд№12

Кто строит дома?

Слайд№13

Кто продает товар в магазине?

Слайд№14

Сегодня вторник, а завтра?

Слайд № 15

Какое сейчас время года?

Все ребята молодцы ответили на вопросы и получили билеты? А теперь внимательно посмотрите на свои билеты покажите их друг другу.

-Все ли они одинаковые?

-А чем они отличаются?

(Дети отвечают)- цветом.

Посмотрите на доску (на интерактивной доске изображен паровозик с вагончиками)

Слайд№15

- вагоны в нашем поезде чередуются по цвету. Сначала красный, потом синий, потом зеленый и снова цвета повторяются. Ребята ваши билеты соответствуют цвету вагона - прошу всех занять свои места. Будьте внимательны, раз, два, три - вагон по цвету, ты найди!

Я буду паровозом. Вы готовы? Тогда поехали!

(звучит мелодия «Паровоз –Букашка»)

Слайд№16 (Страна знаний»

Вот мы и приехали. Давайте прогуляемся по улицам страны знаний.

Слайд№17 (Волшебный карандаш)

Первая улица в стране знаний «Карандашная», на которой живет Веселый карандаш, он приготовил вам первое задание. Чтобы его выполнить, нужно работать в командах. В каждой команде выбирается капитан-посыльный, он будет получать задание и объяснять его команде. Ребята, после каждого задания нужно меняться участниками команд и выбирать новых капитанов. Я предлагаю разделиться на команды по цвету ваших билетов. У кого красные билеты прошу пройти за первый стол, у кого зеленые билеты прошу пройти за второй стол, у кого синие билеты прошу пройти за третий стол.

Задание№1

Капитаны получают задание – соединить по точкам рисунок. Выдается небольшое задание для каждого ребенка команды. Дети выполняют задание.

Психолог: -Ребята, как можно назвать одним словом все предметы, которые у вас получились? Команды отвечают.

Психолог:- Молодцы, ребята! С этим заданием вы все справились!

Слайд №18

Следующая улица «Мыслительная», а живет здесь самая умная сова. Она приготовила вам тоже задание.

Чтобы разделиться на команды я предлагаю вам подойти ко мне и взять из чудесного мешочка по одному фрагменту разрезной картинки. Посмотрите, какого цвета у вас обратная сторона фрагмента если она красного цвета то подойдите к первому столу, а если сторона синего цвета, то подойдите ко второму столу.

( дети собирают разрезную картинку)

- Что у вас получилось? -А у вас что получилось?

За каждым столом команда должна выбрать своего капитана. Ребята давайте вспомним правила работы в команде.

(дети отвечают: при выборе капитана себя предлагать нельзя, выслушивать каждого члена команды, не смеяться над ответами товарищей и т.д.)

-Капитаны подойдите за заданием.

Задание№2

Капитаны получают задания «Четвертый лишний» На магнитной доске расположены по две серии предметных картинок, дети должны выбрать лишний предмет и объяснить свой выбор.

«Думай, думай, рассуждай,

Лишний предмет называй!»

Дети подходят к магнитной доске и из предложенного ряда картинок выбирают лишний предмет и объясняют свой выбор.

Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились!

Слайд№19

Следующая улица «Игровая»

На этой улице живут геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

(показывает на обручи внутри, которых находится по одной фигуре : круг квадрат, треугольник)

Ребята подойдите ко мне и возьмите из чудесного мешочка по одной картинке, посмотрите внимательно, на какую геометрическую фигуру по форме похож изображенный предмет. Если предмет похож по форме на круг то подойдите на улицу, где живут круги, если предмет по форме похож на квадрат, то пройдите на улицу квадратов, а если предмет по форме похож на треугольник, то пройдите на улицу треугольников. Молодцы ребята, сейчас вам снова нужно выбрать капитанов. (Дети выбирают капитанов-посыльных)

Прошу капитанов подойти ко мне за заданием.

Задание №3

На плоскостную форму наклеены геометрические фигуры –ребята, вот это будут домики, в которых живут геометрические фигуры, а в руках у вас предметы-ключики. Домик можно открыть только предметом, который по форме похож на геометрическую фигуру, которая в этом домике живет. Пока играет музыка вы, ребята бегаете, веселитесь, как только музыка перестанет звучать вы должны найти свой домик.

(игра повторяется 2-3 раза)

:- Вот мы и набрались сил и теперь можем дальше продолжать путешествие.

Слайд №20 «Улица алфавитная»

-Ребята на этой улице живут буквы. Они тоже вам приготовили задание. Но прежде чем вы приступите к выполнению вам снова нужно разделиться на команды.

Ребята, у меня на столе лежат пазлы, возьмите по одному фрагменту. Посмотрите, что у вас изображено, подумайте, на какую букву начинается название изображенного предмета и найдите вторую половинку букву-пазл на столах. На каком из столов окажется ваша половинка –буква, за тот стол вы и садитесь.

Команды выбирают капитанов, капитаны получают задание (найти все слова в цепочке из букв)

-Молодцы, ребята, как много вы нашли слов!

Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну Знаний.

-Ребята! Что вам больше всего понравилось сегодня?

-А что показалось особенно трудным?

-А что вам показалось наиболее интересным?

-А мне понравилось, как вы сегодня работали.

( Звучит видеозапись обращения Феи знаний)

Мои юные друзья! Я очень рада, что вы посетили мою страну знаний, мне понравилось как вы отвечали на вопросы, выполняли задания от моих помощников и за ваши старания я хочу наградить вас медалями «За хорошие знания»! С нетерпением буду снова вас ждать в гости! До новых встреч!

Слайд№21(Медаль)

(Детям раздаются медали)

-А теперь мы улыбнемся

Крепко за руки возьмемся

И какие же слова говорим мы уходя?

(Дети произносят слова и по очереди выставляют правую руку вперед)

Мы одной планеты дети: Все друзья, одна семья.

Дружбе нет преград на свете, Дружба –это ты и я!

Вы довольны, ребята! Очень хорошо. Но нам пора возвращаться в детский сад.

Слайд №22( поезд)

Я буду паровозом. Вы готовы? Тогда поехали!

(звучит мелодия имитирующая стук колес поезда и дети, передвигаются, изображая поезд)

Чух, чух, чух! Крепко за руки держись от друзей не оторвись!