Конспект рисование "Осень"

Детская деятельность.

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая.

Сюрпризный момент.

Двигательная.

Физминутка,пальчиковая гимнастика.

Коммуникативная.

Художественная литература,беседа,вопросы.

Изобразительная

Рисунок «Осеннее дерево».

Деятельность педагога.

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты.

1

2

3

Педагог:Когда я

утром шла в сад, то под

деревом нашла корзиночку.

А в корзинке мишка спит.

Давайте попробуем его

разбудить:

Мишка,Мишка,просыпайся,

Косолапый, поднимайся.

Чтопринес ты нам в

корзинке?

Расскажи нам поскорей.

(Мишка просыпается, дети

здороваются с ним, гладят

его)

Педагог: Мишка, что за

корзинку ты нам принес,

что в ней такое? (Подносит

мишку к своему уху.) Ребята, Мишка говорит, что он подарок принес от своих друзей из осеннего леса: желтые и красные

листочки. Он хочет

поиграть этими листиками

вместе с ребятами.

А какого цвета листики?

Давайте поиграем с ними.

Игра «Соберем листочки»

Дружно по лесу гуляем

И листочки собираем

Собирать их каждый рад,

Просто чудный листопад.

Педагог: Молодцы!. Мишке очень понравилось. Может мы тоже сделаем Мишке подарок, нарисуем осенние листочки?

Дети занимают места за

столами, где находится

необходимый для работы

материал.

Педагог(показывает листочки):посмотрите на листики и

найдите такой же цвет краски на вашем столе.Мы сейчас попробуем нарисовать листочки. Но Мишка нам принес еще из

леса сундучок, а сундучок

не открывается. Чтобы он открылся, нам нужно отгадать загадку.

Летом вырастают,

Осенью опадают.

Что это? (листочки)

Педагог: Угадали!

Вот и сундучок открылся.

Открывают сундучок, а там ватные палочки..Педагог: Ребята,

Мишка предлагает нам нарисовать наши листочки ватными палочками. Попробуем?

Посмотрите

внимательно, как это

делается. Берем палочку, опускаем в краску,азатем

прикладываем к ветвям дерева.

А теперь попробуйте сами. Пальчиковая гимнастика.

Раз, два,три,четыре,пять!

Вышли пальчики гулять!

Раз, два, три, четыре,

пять!

В домик спрятались опять.

Педагог: Мишке очень

понравились ваши деревья с листочками. Он возьмет их с собой в лес и покажет своим друзьям

зверятам.

Вам понравилось

рисовать?

Кто к нам в гости

приходил?

Что нам Мишка принес из

леса?

Дети повторяют за педагогом

слова

песенки.

Дети рассматривают

листочки, называя их цвета.

Дети выполняют движения,

согласно тексту.

Дети принимают

предложение педагога

нарисовать подарок Мишке.

Дети ищут краски с нужным цветом, сравнивают ее с

листиками.

Дети отгадывают загадку.

Дети внимательно слушают

пояснение педагога

Дети рисуют листики,

используя ватные палочки.

Дети прощаются с

медвежонком.

Дети делятся

впечатлениями.

Имеют представление об осени,красоте окружающего мира.

Формируется умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Формируется умение у детей ориентироваться на листе бумаги и правильно располагать рисунок.

Развивать интерес к нетрадиционной технике изображения.

Развитие памяти,воображения.