Конспект "Шанырак"

Сюжетно- ролевая игра

« Под шаныраком Казахстана »

Білім беру саласы:

Образовательная область: коммуникация

Бөлімі:

Раздел: сюжетно- ролевая игра

Тақырабы:

Тема: « Под шаныраком Казахстана »

Мақсаты:

Цель: Продолжать учить организовывать игру на основе знаний, полученных из бесед, литературных произведений, просмотра мультфильмов, иллюстраций, комбинируя разнообразные события из жизни двух национальных культур казахской и русской . Развивать правильное взаимоотношение детей в коллективе, согласовывать свои действия с действиями партнёров по игре. Воспитывать интерес и желание играть, доводить игру до логического завершения.

Сөздіқ жумасы:

Словарная работа: домбра, сундук, корпе

Полилингвалды компоненнт:

Полилингвальный компонент: киiз уй-юрта-yurt

Көрнекіліктер:

Материал: юрта , изба . Предметы быта ( домбра , сундук , корпе , бесик , посуда, орнамент, самовар , рушник , скамья , горшок , шкатулка )Казахская национальная одежда, мебель . Русская национальная одежда , посуда , мебель .

Мебель и продукты питания для игры

« Магазин ». Видео – ролик « Презентация Супермаркета » Казахский национальный мешок « Дорба » с украшениями .

Ход ОУД

Отправляемся в селенье «Орыстар – Казактар » на той .

По пути находят « Картинки – загадки »на которых изображены предметы быта двух национальных культур « Русской и Казахской ».

Приходим в группу .

Дети посмотрите на ваши карточки и пройдите в то жилище к культуре ,какого народа принадлежит этот предмет.

Игра « Орамал» (интерактивный метод )

Воспитатель проходит в Юрту. Происходит диалог .

- Сәлеметсіз бе?

- К вам можно в гости ?

- А куда мне можно пройти?

- Почему вы меня посадили сюда ?

- Как ведете свое хозяйство?

- А чем занимаются ваши дети ?

- А кто живет с вами по соседству ?

- Ну прощайте . Сауболыныз !

Прохожу в Избу .

- Здравствуете люди добрые!

- Разрешите войти ?-Дайте водицы напиться , устала я в пути .-Чем добрые люди занимаетесь ? -Ой , а что же ваш ребенок так плачет ? -Дайте я его успокою .

- Ну будьте здоровы .

-Слыхала я , что в вашем селенье той намечается хочу и туда успеть .

Реклама « Супермаркета »

На экране телевизора показывают презентацию открывающегося Супермаркета Воспитатель берет роль – продавца .

- Сәлеметсіз бе?

-У на в продаже имеется самая свежая выпечка! (баурсаки, блины , булочки)

-Самые сладкие и вкусные фрукты и овощи !

-Что желаете

- А что за торжество у вас проходит ?

А можно и мне к вам ?

Приезжает Әже.Поздравляет все присутсвующих с праздником .Приглашает всех раскрыть « Дорбу »

Приглашаем все отведать гостинцев .

Дети собираются в селенье на той .

Дети находят картинки – загадки , рассматривают и рассказывают ,что это за предмет к какай национальной культуре он относится и где применяется .

Дети определяются в какой национальной культуре относиться их предмет на картинке и заселяют то жилище .

Дети встречают гостя . Дорогого гостя радушно встречают , усаживают на самое почетное место, угощают лучшим, что находиться в доме.

Рассказывают , кто в доме у них главный , кто ведет домашнее хозяйство .В чем помогают дети. Рассказывают , что по соседству живут семья русских.

Прощаются с гостем.

Дети встречают бабушку . Дают воды напиться . Рассказывают ,как ведут свое хозяйство Наблюдают ,как бабушка успокаивает ребеночка , который плачет в люльке Рассказывают,что в их селенье намечается той .Приглашают на праздник .Прощаются с бабушкой .

Дети внимательно смотрят видео – ролик .Принимают решение отправить своих детей в магазин за продуктами для праздничного дастархана .

Дети приходят в супермаркет .

Приобретают в супермаркете баурсаки , блины , фрукты , восточные сладости , конфеты Все то ,что необходимо для празднования .Приглашают и продавца магазина в гости.

Приготовление праздничного дастархана .

Дети и гости усаживаются во круг дастархана .Принимают подарки от Әже.