© 2025, Иноземцева Виктория Ивановна 45 0
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 10.09.2025 21:14
Иноземцева Виктория Ивановна
Студент
20 лет
156
180 546 
Конспект "Страна мальчики и девочки"
Категория:
Начальные классы
03.04.2025 23:20
Просмотр содержимого документа
«Конспект "Страна мальчики и девочки"»
Конспект внеклассного мероприятия
Тема: «В стране мальчиков и девочек»
Форма: игра-путешествие
Класс: 2
Цель: формирование у детей представления о гендерной принадлежности, посредством игры-путешествия.
Задачи:
Образовательные:
Уточнить и обогатить знания детей о половой принадлежности.
Совершенствование представления о различиях между мальчиками и девочками.
Развивающие:
Формировать регулятивное УУД – развивать умение оценивать результат своих действий, посредством ответов на вопросы.
Формировать познавательное УУД – развивать умение объединять части объектов по определенному признаку, посредством игры «Наряди ребят».
Формировать познавательный УУД – развивать умение классифицировать предложенные объекты, посредством прохождения теста по профессиям.
Формировать коммуникативное УУД – развивать уважительное отношение к своему собеседнику, посредством работы в парах.
Воспитательные:
Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек.
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
– обогащают знания о половой принадлежности
– различают представления о мальчиках и девочках
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
– умеют оценивать свои действия
– умеют объединять части объектов по определённому признаку
Познавательные УУД:
– умеют классифицировать предложенные объекты
Коммуникативные УУД:
– проявляют уважительное отношение к своему собеседнику
Личностные:
– понимают культуру дружеских отношений в детском коллективе, проявляют толерантное отношение к увлечениям девочек и мальчиков
Оборудование: ноутбук, смарт-доска, карточка №1–лабиринт, планшет, 3 квадратика: красного, желтого и зеленого цвета.
Ход занятия:
| Этап занятия | Цель этапа | Содержание этапа | ||||||
| Орг. момент | Проверка готовности. Создание условий для повышения интереса у детей | – Здравствуйте, ребята! Проверьте у вас на парте должна лежать карточка №1 на пару, конверт №2 на группу –у мальчиков, планшету каждого и три квадратика – красного, желтого и зеленого цвета. У всех всё есть? Отлично!
| ||||||
| Вводная часть | Активизирование деятельности учащихся | А начнем мы наше занятие, с такой загадки: Кто не ест душистый мед Ребята, к нам в гости неожиданно пришел «Мишка» – Посмотрите он не простой. Ой, кажется, он хочет что-то сказать. (Давайте послушаем) – Ребята, он зовет нас в гости в Страну мальчиков и девочек. Хотите отправиться с ним в гости? (Ответ детей) – Тогда в добрый путь! Нас уже ждут на взлетной площадке. – Давайте закроем глазки, и мы почувствуем себя пассажирами самолета. | ||||||
| Основная часть | Обеспечение активности детей | – Вот мы и приземлились в «Страну мальчиков и девочек» – А теперь мы будем отгадывать загадки, в которых, скрыто название предметов, в которые любят играть мальчики и девочки. Ваша задача соотнести загадку с картинкой. Только работать мы будем в группе. Девочки отдельно на доске. А мальчики за партой. Готовы? (групповая). Встаем, девочки идут к одной доске, а мальчики открывают конверт №2. – Давайте начнем (Ответ детей) В клетку, и в полосочку, В кружочек, и в цветочек. Рюшечки, оборочки, Карманчики и сборочки. Дружно все в шкафу висят, В чем же мне пойти гулять? (Платье) За ушки прицепились, Плясали, веселились. А к ночи сорвались, В коробочку забрались (Серьги) Я хорошая игрушка, Каждой девочке подружка. Я могу сидеть в коляске, Закрывать умею глазки (Кукла) В комнате своей играю И конструктор собираю. Дверцы, фары, капот, шины Получается... (Машина) По гвоздям рабочим днём Он стучит железным лбом, Безо всякой устали, Гвозди это чувствуют! (Молоток) Кто так сильно тарахтит И быстрее ветра мчит? Скорость – просто чудеса. А всего два колеса. (Мотоцикл) – Какие слова у нас получились? – К кому относятся эти слова? А эти слова? (спросить обе группы) – Вы отлично справились! Садитесь на свои места. – Ребята, а кто же такие мальчики и девочки? Давайте расскажем, чем отличаются мальчики от девочек. – Жители страны подготовили для нас задание, в котором нам нужно будет нарядить мальчика и девочку. Их одежда перепуталась и ваша задача, одеть каждого из них в подходящую одежду. Мальчики будут наряжать мальчика. Девочки будет наряжать девочку. Каждый по очереди будет выходить к доске и наряжать детей. – Давайте начнем
– Какие красивые ребят у нас получились. Теперь он готовы идти гулять! – Молодцы! 3. Ой, ребята, кажется, кто - то плачет. (Звучит плач детей) Пока жители нашей страны гуляли во дворе, они потерялись и не могут найти дорогу домой. Давайте поможем им. Мы будем их друзьями. (На доске вывешивается карта). Игра называется "Лабиринт" (парная). - Чтобы попасть домой мальчику и девочке нужно пройти лабиринт по карте. - У вас на парте лежат карточки с изображением лабиринта (приложение 1) - Работать вы будете в паре. С чего начнете свой путь? А дальше? - Поселите вашего друга в тот домик, куда привела вас дорожка. – Давайте проверим (на слайде появляется лабиринт; пару детей на документ камере) – Наши ребята очень рады, что вернулись домой. Молодцы, ребята! – Вот мы с вами и вспомнили, чем отличаются мальчики и девочки. – Но жители этой деревни отличаются не только внешним видом, но и имеют особые занятия. И сейчас мы с вами проверим, как вы знаете какие профессии относятся к девочкам, а какие к мальчикам (индивидуальная). Для этого нужно взять планшет и отсканировать Qr-код на слайде. – Ребята, соотнесите профессии, которые относятся к девочкам, и которые относятся к мальчикам. Девочки – швея, парикмахер, воспитатель. Мальчики – строитель, сантехник, машинист. – Я увидела наши результаты. Вы все отлично справились. – А нам уже пора возвращаться домой. Мишка уже ждет нас на взлетной полосе. Все готовы? Мы отправляемся (звук самолета). – Вот мы с вами уже дома. Ребята, вам понравилось путешествие в страну мальчиков и девочек? (ответы детей) | ||||||
| Заключительная часть | Подведение итогов | – Теперь давайте подведем итоги нашего занятия. – На доске вы видите начало предложений, ваша задача закончить его. Давайте начнем с первой парты. По очереди. Сегодня я узнал… Было трудно… У меня получилось … Молодцы! – Теперь давайте оценим свою работу на уроке, у вас на паре лежат квадратики 3 цветов. Красный цвет – нечего не получилось Зеленый цвет – все получилось Желтый цвет – возникли трудности Поднимите квадратик, который вы считаете нужным. – Спасибо за урок. | ||||||
Приложение 1
Приложение 2
| По гвоздям рабочим днём Он стучит железным лбом, Безо всякой устали, Гвозди это чувствуют! |
|
| Кто так сильно тарахтит И быстрее ветра мчит? Скорость – просто чудеса. А всего два колеса. |
|
| В комнате своей играю И конструктор собираю. Дверцы, фары, капот, шины Получается...
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
