| Целеполагание |
| Словесный
Словесный
Словесный
Практический
| Я предлагаю вам отгадать загадку: Утром мы во двор идём — Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят И летят, летят, летят… (Осень) - Правильно – это осень. - Закройте глаза. Представьте, что вы находитесь в осеннем лесу. Дует лёгкий осенний ветерок, он сдувает на землю разноцветные листья. Они падают медленно, кружась в воздухе, шуршат под ногами. - А как называется явление природы, когда деревья сбрасывают свои листья? (Листопад) - Какие цвета преобладают во время осеннего листопада? (желтый, оранжевый, зелёный, коричневый) - Именно эти цвета делают осенний листопад незабываемым, ярким, сказочным. - Обратите внимание, я принесла вам несколько осенних листьев, с какого они дерева? (клёна) Обратите внимание на доску, как вы думаете какое это дерево? А чего на нем не хватает? Ребята, какая проблема у нас возникла? Как вы считаете, мы должны вернуть кленовые литья на дерево? Значит какая цель нашего урока? Для достижения цели нам потребуется план: Рассмотреть этапы Изготовить кленовые листья Разместить их на дереве Оценить свою деятельность | Отгадывают загадку
Формулируют ответы на вопросы
Формулируют ответы на вопросы
Формулируют ответы на вопросы | Фронтальная
Фронтальная
Фронтальная
Фронтальная
| Слайд
Слайд
Слайд |
Контроль учителя
Контроль учителя
Самоконтроль
Контроль учителя самоконтроль
| Обучающиеся научатся определять и называть виды материалов (бумага, природные материалы, и пр.) и их свойства; понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов , называть приёмы изготовления несложных изделий (разметка, приклеивание, сборка и т. д.); правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности. | Обучающиеся научатся: рассказывать о природных материалах; отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного; комментировать последовательность действий; участвовать в коллективном обсуждении; выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.
Обучающиеся научатся: организовывать своё рабочее место (под руководством учителя); выполнять работу по заданной инструкции; использовать изученные приёмы работы с разными материалами и инструментами; понимать цель выполняемых действий; | Обучающиеся получат возможность для формирования: познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала; внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала; эмоционально-ценностного отношения к результатам труда. |
| Ход урока |
| Словесный
Практический
Практический
| Чем интересна форма кленовых листьев? (резными краями) - Сегодня вам пригодятся ваши знания о форме и цвете осенних кленовых листьев. Прежде чем мы начнём работу, сделаем для наших рук разминку на осеннюю тему. Ветер северный подул, - подуть на пальцы все листочки с клёна сдул с-с-с – смахивать руками, будто сдувает листочки Полетели, закружились и на землю опустились. - ладони зигзагами плавно опустить на стол Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – постучать пальцами по столу кап-кап-кап – постучать пальцами по столу Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, - постучать кулачками по столу снег потом припорошил, - плавные движения вперед-назад кистями Одеялом их накрыл. - ладони прижать крепко к столу Прежде чем приступить к работе повторим технику безопасности А теперь выберите какого цвета будет именно ваш кленовый лист. Приложите к каждому листочку шаблон и обведите его простым карандашом А теперь возьмите ножницы и аккуратно вырежьте по линии, которую вы нарисовали, заготовки для наших листочков. Если кому-то нужна моя помощь, я обязательно подойду и помогу вырезать Теперь сложите готовую заготовку гармошкой, как показано на слайде Следующий наш шаг: Возьмите нитку и сделайте узелок по середине Затем, длинные края соединяем и склеиваем Наш лист готов Теперь давайте украсим дерево нашими листьями | Формулируют ответы на вопросы
Выполняют работу
Выполняют работу
| Фронтальная
Индивидуальная
Фронтальная
Индивидуальная |
Слайд
Слайд
Слайд
Слайд
Слайд |
Самоконтроль
Контроль учителя
Контроль учителя
Самоконтроль | Обучающиеся научатся определять и называть виды материалов (бумага, природные материалы, и пр.) и их свойства; понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов , называть приёмы изготовления несложных изделий (разметка, приклеивание, сборка и т. д.); правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности. | Обучающиеся научатся: организовывать своё рабочее место (под руководством учителя); выполнять работу по заданной инструкции; использовать изученные приёмы работы с разными материалами и инструментами; понимать цель выполняемых действий;
Обучающиеся научатся: рассказывать о природных материалах; отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного; комментировать последовательность действий; участвовать в коллективном обсуждении; выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.
| Обучающиеся получат возможность для формирования: познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала; внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала; эмоционально-ценностного отношения к результатам труда. |
152
165 523 
