Конспект урока по математике в 1 классе по теме «Число и цифра 6»
по программе «Перспектива» , учебник Л.Г.Петерсон
Подготовила и провела: Нелюбина Светлана Владимировна
Тема урока: «Число и цифра 6».
Цель:1.В ходе практической работы и наблюдений познакомить с составом числа 6; показать способ образования числа 6; учить писать
цифру 6.
2.Развивать логическое мышление, внимание, память, речь учащихся.
3.Воспитывать уважительное отношение друг к другу, аккуратность и самостоятельность.
4.Развивать глазодвигательную и прослеживающую функцию глаза; учить фиксировать взор, а затем расслаблять его; развивать мелкую моторику рук.
Планируемый результат обучения
Сформировать у учащихся представление об образовании числа 6, умение распознавать и писать цифру 6.
Познавательные УУД:
формировать умение читать и отвечать на вопросы к тексту;
формирование умение строить речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные УУД.
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
Личностные УУД.
Регулятивные УУД:
формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;
формировать умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками.
Ход урока.
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Пальчиковая гимнастика, «Умные движения»
Устный счёт.
- Покажите с помощью карточек с цифрами:
* соседей чисел 2, 4, 3
* покажите число, которое следует за числом 3, 4, 1
* числа, которые предшествуют числам 5, 2,3,4
- Индивидуальная работа ( карточка у каждого учащегося, 3 человека у доски)
Поставь знаки « », « » , « = »
3 □ 4 5□ 1 1□ 1
2 □ 3 2 □ 2 1 □ 3
1+1 □ 2 3 □ 1+ 4 2+ 1 □ 5
- Игра «Засели домик» число 5 Слайд
3. Самоопределение к деятельности.
- Положите 5 счётных палочек, сложите из них цифру 5.
- Какое число следует при счёте за числом 5 ? ( 6)
- Положите еще одну палочку так, чтобы получилась цифра 6.
- Как получили число 6 ? ( 6 – это 5 и ещё 1 )
- На что похожа цифра 6 ? ( Ответы детей)
- Что мы узнаем сегодня на уроке? Чему будем учиться? ( Узнаем, как получить число 6, будем учиться писать цифру 6)
4. Работа по теме урока.
Работа в тетради.
Прописываем узор в тетради.
Сейчас будем учиться писать цифру 6.
Нет углов у цифры шесть,
Лишь дуга с кружочком есть.
Ты с дуги писать начни,
И кружочком оберни.
Цифру 6 писать легко:
Ни штришков, ни уголков.
За рукой своей следи,
Плавно линию веди.
( Выполняем задания по образцу, данному в тетради и на Слайде)
Работа по учебнику с.54 № 2 ( Какие числа нужно вставить в пустых клетках на числовом луче)
5. Физкультминутка.
6. Закрепление изученного материала.
- Отправляемся в магазин игрушек . У каждого есть 6 рублей. Слайд
- Что можно купить? ( С помощью покупок составляем и записываем в тетрадь примеры) По одному человеку у доски.
1 + 5 =6 5 + 1 = 6 2+4 =6 4+ 2 =6 3 +3 =6
- Какую геометрическую фигуру можно построить если соединить 6 точек.
- В тетради по линейке соедините точки по порядку. ( Получили -шестиугольник)
* Сколько у него сторон, углов? ( 6 углов, 6 сторон)
7. Рефлексия
* Просмотрите всю работу, оцените свою работу на полях тетради. Слайд
8. Подведение итогов урока.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Что вам особенно удалось?
Что вызвало затруднение?
99
220 987 
