Конспект урока биологии по теме: "Водоросли"

Цель: познакомить учащихся с характерными признаками строения и жизнедеятельности водорослей как представителей низших растений, отличающие их от бактерий, грибов, лишайников.

Образовательные задачи:

• выяснить особенности внешнего строения водорослей;

• показать особенности клеточного строения водорослей;

• раскрыть особенности размножения и развития водорослей;

• показать значение водорослей в природе и жизни человека;

• дать представление о систематике водорослей;

• формировать умение вести научный диалог;

• совершенствовать навыки работы с научным текстом, рисунками, гербарием, видеоматериалом.

Воспитательные задачи:

• воспитание любознательности;

• воспитание бережного отношения к природе.

Развивающие задачи:

• развитие предметно-речевых навыков;

• обучение приемам аналитико-синтетической деятельности.

Оборудование: таблицы, гербарий, видеофильм “Водоросли”, текст и рисунки учебника, технологическая карта урока.

Термины и понятия урока: таллом, слоевище, автотрофное питание, зооспоры, гаметы,

Отделы: Зелёные водоросли, Красные водоросли, Бурые водоросли.

Тип урока: Изучение нового материала.

План урока:

I. Организационный момент.

II. Постановка и решение познавательных задач

1. Актуализация темы - беседа о водорослях.

2. Строение водорослей.

3. Питание водорослей.

4. Размножение водорослей.

5. Разнообразие и значение водорослей.

III. Закрепление.

1. Составление общей характеристики водорослей.

2. Выводы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Постановка решения познавательных задач

Актуализация темы - беседа о водорослях.

Что вы знаете о водорослях?

Водоросли – это _________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Какие водоросли изображены на гербарных образцах?

Одноклеточные ___________________________________

Нитчатые ________________________________________

Бурые ___________________________________________

Красные _________________________________________

Как вы думаете, какие признаки лежат в основе классификации водорослей?

Строение водорослей.

Как называется тело многоклеточных водорослей?

Слоевище (таллом) – это __________________________________________
____________________________________________________________________

Докажите, что клетка водорослей не отличается по своему строению от растительной клетки

1.____________________________________________________;
2.____________________________________________________;
3_____________________________________________________;
4,_____________________________________________________;
5._____________________________________________________.

3.Питание водорослей.

3.1 Питание водорослей _____________________. Что это значит?

4. Размножение водорослей (видеофрагмент).

Какими способами размножаются водоросли?

4.1 Зооспоры – это _______________________________________________
____________________________________________________________________

Гаметы – это ____________________________________________________.

Зигота – это ____________________________________________________
___________________________________________________________________.

5.Разнообразие водорослей. Значение водорослей (Видеофрагмент).

________________________________________________________________

5.1. В природе ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

5.2. В жизни человека ____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

III. Закрепление

1. Общая характеристика водорослей.

1.1. Водоросли – древнейшие представители царства __________________.

1. 2. Общее число видов составляет около ___________________________.

1. 3. Наиболее важный признак водорослей ___________________настоящих тканей и органов: корней, стеблей, листьев. Поэтому их относят к низшим растениям.

1. 4. Тело водорослей называется ________________ или ______________________.

1. 5. Водоросли могут быть одноклеточными, ________________________ и _________________________________.

1. 6. В клетках водорослей имеется зелёный пигмент _________________, поэтому по способу питания водоросли _____________________________.

1. 7 . Размножаются водоросли _____________________ и _______________ путём.

1. 8. Широко распространены в природе. Обитают в __________________ и ______________________________ водоёмах. А также на влажных субстратах: на ___________, коре деревьев, на ____________________.

1. 9. Благодаря образованию в их клетках неодинаковых пигментов водоросли делят на на отделы: ____________________, ___________________, _____________________.

1.10. Имеют огромное значение в природе, так как обогащают атмосферу __________.

Имеют промысловое значение в жизни человека, являясь _____________
для медицинской, пищевой и химической промышленности.

2. ВЫВОД

2.1. Водоросли – это __________________________________________________________________

IV. Итоги урока и домашнее задание.