Конспект урока "Городецкая роспись" 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Керчи Республики Крым «Школа №28 имени героев Эльтигена»

Конспект урока

по изобразительному искусству в 5 классе

по теме: «Городецкая роспись»

Тип урока: Урок освоения новых знаний

Раздел: «Связь времен в народном искусстве»

Учебник: Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций /Н.А.Горяева, О.В.Островская; под ред. Б.М. Неменского. -6 издание - М.: Просвещение, 2015. - 191 с.

Выполнила:

Канистратенко Лилия Васильевна,

учитель изобразительного искусства,

первая квалификационная категория

МБОУ г. Керчи РК

«Школа №28 им. героев Эльтигена»

2024

Конспект урока изобразительного искусства составлен учителем изобразительного искусства Канистратенко Лилия Васильевна

Класс: 5

Тип урока: Урок освоения новых знаний

Тема: « Городецкая роспись»

Ход урока

1.Этап организации урока.

Приветствие. Отметка отсутствующих. Готовность к уроку.

Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать наш урок, давайте проверим свою готовность к уроку. Все ли у вас есть, все принадлежности есть к уроку. Все ли у нас сегодня? (отметить отсутствующих) Хорошо!

Вы готовы к работе? Молодцы!

2 Актуализация знаний

Хочется начать наш урок такими словами, которыми говорили в народе:

«Что ни ремесло, то и промысел»,

«Не без ума, так и не без промысла».

- Ребята, на прошлых уроках мы начали изучать с вами новый раздел, который называется……. Ответы детей: «Народные промыслы»

Народные промыслы – это гордость России.

Какие промыслы мы с вами изучили?

Учащиеся: «Древние образы в современных народных игрушках», «Искусство Гжели»

Давайте повторим знания, полученные на предыдущих уроках.

Вопросы для проверки знаний:

1. Из какого материала изготавливается дымковская игрушка? ( глина)

2. Особенности узоров дымковской игрушки? (круг)

3. Особенности филимоновской игрушки ? (полосы)

4. Какие основные цвета используют в гжельской росписи (голубой, белый, синий

5. Как называется глиняные изделия, обожженные в печи (керамика).

6. Как называется поселок родиной и колыбелью русской керамики (Гжель)

7. Какие элементы преобладают в росписи гжельской посуды (цветы).

8. Декоративный сосуд с кольцевидным туловом, длинным изогнутым носиком, часто на ножках. (квасник)

Индивидуальные карточки(кроссворд)

1. Проверка домашнего задания.

На дом было задано подготовить стихи, загадки, частушки о народных промыслах. Давайте послушаем, кто приготовил.

Ответы детей.

Молодцы! Все отлично справились с заданием.

1. Этап создания проблемной ситуации и сообщение темы и целей урока.

На прошлом уроке мы совершили путешествие в удивительно красивое место, которое называется Гжель, а сегодня хотим вам показать еще одно удивительное место, о котором нам расскажет …

Рассказ сопровождается видеопрезентацией.

Сообщение ученика.

Есть на Волге город древний,

Под названьем Городец.

Славится по всей России,

Своей росписью творец.

Городец - старинный городок, расположенный на берегу Волги в 60 км от Н. Новгорода. Как поселение был основан в 1152 году Юрием Долгоруким и носил название Малый Китеж.

Здесь сохранились старинные купеческие застройки, открываются красивые виды на Волгу. Основные места и достопримечательности в Городце это:

Городецкий краеведческий музей

Музей «Городецкий пряник»

Детский музей на Купеческой

Музей самоваров

Музей добра

Музей дом графини Паниной

Город мастеров

В Городце живут замечательные мастера, которые создают красоту своими руками, поэтому этот город называется «городом мастеров». Особой красотой отличались изделия Городца, расписные коромысла, прялки, донца из деревень расположенных по реке Узол: Курцево, Косково, Ахлебаиха.

Городецкая роспись – как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Посмотрите на роспись – сочность красок манит.
Городецкая роспись душу нам веселит.

Спасибо за внимание!

Спасибо за экскурсию!

И так, ребята, с чем же мы сегодня будем с вами знакомиться?

Ответы детей: (с городецкой росписью). Правильно!

Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним народным промыслом, мастера которого создают дивные по красоте произведения декоративно-прикладного искусства. Это Городецкая роспись. А свои умения и навыки, а так же зрительные впечатления вы попробуете воплотить в своих работах.

Наша цель - выполнить рисунок, используя элементы городецкой росписи.

5. Этап изучения нового материала

Из чего же состоит эта роспись?

Откроем учебник стр. 82 и посмотрим на представленный материал. Оказывается на изделиях Городца можно увидеть птиц, коней, сценки чаепития, охоты, изображения барышень и кавалеров за беседой. Эти сценки украшены различными красивыми цветами: розанами, купавками, зелеными веточками и листьями.

Городецкая роспись выполняется в определенной последовательности:

Подмалевка – выполнение цветного пятна.

Теневка – нанесение скобки, т.е. детальная разработка орнамента.

Оживка - прорисовка многочисленных деталей.

Порядок выполнения росписи мы посмотрим на видеоуроке.

Просмотр видеоролика «Городецкая роспись»

А теперь давайте закрепим свои знания, и поработаем группами.

Учащиеся делятся на 2 группы.

Задания:

1. Собрать пазлы с изображениями предметов быта городецкой росписи.

2. Игра- лото. Чья команда быстрее соберет лото из изображений городецкой росписи.

Спасибо всем за командную работу. Вы молодцы. Проходим на свои места.

1. Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

1. Постановка художественной задачи.

А теперь давайте поработаем, как городецкие подмастерья.

Сегодня мы будем украшать – разделочные доски.

Постарайтесь расписать их, используя городецкие мотивы (бубенчики, розаны, купавки, листья, птицу, коня). Помогут вам знания, полученные на уроке, карточки с изображением последовательности выполнения элементов росписи, таблица на доске, а также можно воспользоваться учебником стр. 82-85.

8. Практическая работа

Звучит народная музыка.

Учащиеся самостоятельно выбирают композиционное и цветовое решение работы.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
1) контроль организации рабочего места;
2) контроль правильности выполнения приемов работы;
3) оказание помощи обучающимся, испытывающим затруднения;
4) контроль объема и качества выполненной работы.

Я вам желаю удачи! Приступайте к работе!

Мы сегодня познакомились с очень интересным народным промыслом, и постарались его выполнить в своих работах.

Я предлагаю вам сейчас выйти к доске и закрепить свои работы магнитиками на доске.

Внимательно посмотрите, какие разные у всех получились работы. Какие интересные к и красивые узоры.

Вы все достигли поставленной цели!

9. Итог урока. Рефлексия. Контроль и оценка.

А теперь давайте подведем итог своей работы. Продолжите пожалуйста предложение.

Сегодня я узнал…

Я научился…

Больше всего мне было интересно узнать…

Мне было трудно…..

Теперь я смогу….

Выставление оценок. Вы все сегодня хорошо потрудились в роли мастеров. Ваши работы получились яркими и интересными.

Всем “5”.

Прошу всех оценить своё настроение по окончании урока и выбрать соответствующую кисточку. Поднимите красную (если урок понравился) или синюю (если урок не понравился) кисточку.

Спасибо всем за урок. Уборка рабочего места, домашнее задание.

Д/З.:

на «3» - подобрать иллюстративный материал «Народные промыслы»

на «4» - подобрать иллюстративный, музыкальный или литературный материал «Народные промыслы»

на «5» - подобрать иллюстративный, музыкальный или литературный материал «Народные промыслы» и выучить

В знак хорошей и плодотворной совместной работы, хочется вам подарить на память календарики!

9