Конспект урока "Имя существительное"

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

Осуществлять ориентацию на самоанализ и самоконтроль результата;

осуществлять анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

осознавать потребность в сохранении культуры русской речи, выражать уважительное отношение к людям посредством языка.

проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности, вносить соответствующие коррективы.

оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций из личного опыта, выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи), критично относиться к своему мнению, уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми, придерживающимися другого мнения.

Умение извлекать информацию, представленную в разных формах;

анализировать, сравнивать и классифицировать языковой материал.

Ан

.

Действия учителя

Действия учеников

Создание ситуации успеха

На доске записаны слова: цветок, бумага, пенал, карандаш, книга, стол, ручка, тетрадка.

• 1столбик – выберите и запишите в тетрадь существительные 2 склонения

• 2 столбик – существительные 1 склонения

Проверяем задание: Прочитайте слова, докажите, что выписанные вами существительные относятся к 1 или 2 склонению.

Ребята, вы замечательно справились с этим заданием.

- А сможете продолжить записывать слова по столбикам, если я продолжу их зачитывать.

Продолжим. Сосед, улыбка, мороз, тетрадь

Способы решения данной задачи детям уже известны

Записывают в тетрадь слова:

1 с – цветок 2 с - бумага

пенал книга

карандаш ручка

стол тетрадка

Доказывают:

Цветок, он мой, мужского рода, без окончания, 2 скл

Бумага, она моя, женского рода с окончанием –а, - 1 скл

И т.д

- ДА, конечно! Легко!

Продолжают писать.

Создание ситуации разрыва.

- Проверяем работу!

В какой столбик написали существительное ТЕТРАДЬ?

Отличная проблемная задача!

- А сколько же в классе мнений?

- Почему же так получилось?

- Какой вопрос у нас возник?

- Значит, какая задача стоит перед нами?

Начинается разброс мнений детей.

- это 1 скл, так как тетрадка и тетрадь имеют одно лексическое значение

- нет, в слове тетрадь, нет окончания –а, значит это не 1 скл и т.д.

- К какому склонению относится слово ТЕТРАДЬ?

Организация поисковой деятельности.

Выдвижение гипотез, их проверка.

- Давайте будем искать ответ на вопрос:

Как определить, склонение у существительных?

-И так, у нас есть слово ТЕТРАДЬ.

Вы утверждаете, что это существительное не относится ни 1 скл., ни ко 2 скл.

-Тогда как же нам решить эту задачу?

- А все согласны, что нужно определить род?

-Может кто – то думает по- другому?

- Книга ведь тоже женского рода!

- Кто не согласен с этой версией? Выразите своё отношение (+)

-Тогда давайте проверим, как работает наша версия.

Как вы думаете, такое слово, только одно в русском языке, или есть ещё?

Давайте сядем по группам и проведём исследование слов, которые даны вам на карточках. (род, окончание)

1 группа: ЛОШАДКА, ЛОШАДЬ, МЕДАЛЬ МЕДАЛЬКА, КОСТОЧКА , КОСТЬ, ПРИСТАНЬ,

2 группа: ПОСТЕЛЬ, ПОСТЕЛЬКА, ГОРСТЬ , ГОРСТОЧКА, КОЛЫБЕЛЬ, КОЛЫБЕЛЬКА , МУДРОСТЬ

( на плакате записывают слова по группам)

- ПРОВЕРИМ!!!

1 группа. Вывешивает свой плакат.

- Сделайте вывод по своему исследованию

2 группа:

Вывод.

- нужно определить род и окончание

(версии детей)

1-Нужно определить род

2- Может обратить внимание на окончание

3- Склонение можно определить только по роду и окончанию

4.- ТЕТРАДЬ - женского рода

- У существительного тетрадь нет окончания , а у существительного книга есть окончание -а

(появилась новая версия)

- значит существительные женского рода с мягким знаком на конце будут относиться к 3 склонению!

+

Дети работают в группах. Распределяют слова

(В каждой группе 6 человек. Разбирают каждое слово, определяют род, окончание. Делают выводы, объясняют свою точку зрения)

1 скл Ж.Р

Лошадка лошадь

Медалька медаль

Косточка кость

пристань

- Во второй столбик мы выписали слова женского рода, ь знаком на конце. Наша версия подтвердилась – это существительные 3 склонения!

1 скл ж.р

Постелька постель

Горсточка горсть

Колыбелька колыбель

мудрость

- у нас получилось так же, во втором столбике существительные женского рода с мягким знаком на конце. Это существительные 3 склонения.

Оформление открытого способа решения.

- Ребята, какая задача стояла перед нами?

Можете ли вы ответить на этот вопрос?

Ребята, а сможем мы использовать эту таблицу (в качестве подсказки), чтобы определять склонение

- А , что с ней не так?

У нас получилась таблица. Как мы её назовем?

- Как думаете, для чего мы её составили?

- Определить к какому склонению относиться слова Жен. Рода с мягким знаком на конце (ТЕТРАДЬ,…..)

- да, сущ. Ж.р. с мягким знаком на конце

-нет, не сможем!

-Нужно добавить в нашу таблицу ещё одну колонку

-Склонение имён существительных.

- будет служить памяткой «КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СКЛОНЕНИЕ»