Конспект урока информатики 5 класс

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный  этап.

Здравствуйте ребята. Я рада видеть вас всех и хочу пожелать вам отличного настроения на весь урок. И так проверьте все ли у вас готово к уроку и мы начинаем. Эпиграфом к нашему уроку я хочу взять одну народную мудрость которая гласит «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». В конце урока мы вернемся к этому высказыванию и решим правильно ли я его выбрала.

Проверяют свою готовность к уроку. Включаются в деловой ритм урока.

2. Актуализация знаний (5 мин)

-  Сейчас я предлагаю Вам совершить виртуальное путешествие по Третьяковской галерее

Назовите мне картины, которые вам удалось запомнить за время нашего виртуального путешествия. А теперь скажите, а если бы не видели эти картины, а просто слушали их описание, вам удалось бы их так четко себе представить и запомнить?

Ученики просматривают мультимедийную презентацию.

Ответы детей.

Ответы детей.

3. Постановка цели и задач урока.

Давайте попробуем сформулировать тему урока и цель нашего урока. Давайте сравним ваши цели и мою.

Для того, чтобы добиться цели что нужно сделать?

Совершенно верно необходимо решить задачи.

Какие задачи основные (вспомнить то что уже знаем, узнать что то новое)

А теперь скажите мне, а какие у вас имеются знания по сегодняшней теме.

Сегодня вы познакомимся с понятием наглядные формы представления информации. Скажите мне, пожалуйста, а наглядность это вообще нужная вещь или нет.

Учащиеся записывают тему и знакомятся с целью урока.

Ответы учащихся.

Ответы учащихся.

Ответы учащихся

Ответы учащихся

4. Проблемное объяснение нового материала.

Сейчас я хочу чтобы вы вспомнили себя совсем маленьким и самостоятельно не могли читать. Ваши родители читали вам сказки скажите, какие сказки вам интереснее было слушать с картинками или нет? Да вы правы конечны книги с иллюстрациями маленьким детям намного интереснее чем без таковых. Посмотрите пожалуйста на книги со сказками которые я приготовила к сегодняшнему уроку.

Слушают учителя, высказывают свое мнение по полученным знаниям.

Выполняют команды учителя.

5. Физкультминутка.

6. Работа в парах

А теперь разделимся на пары. Каждая пара получает карточку с заданием.

Работают в парах и составляют предложение по заданной схеме. Пары обмениваются карточками и проверяют работы другой пары

7. Применение знаний и способов действий, которые были получены по новому материалу.

Вам необходимо напротив изображения поставить вид наглядной формы представления информации.

Учащиеся выполняют самостоятельную работу по карточкам, проставляя виды наглядной формы представления информации напротив каждого примера.

После выполняется самопроверка  и выставляются оценки: без ошибок – «5», 1 ошибка – «4», 2 ошибки – «3».

Учащиеся сравнивают полученные ответы с эталонными, оценивают себя.

Карточки с выполненными заданиями собираются.

8. Итоги урока, рефлексия

Давайте вернемся к эпиграфу нашего урока

сделаем вывод не ошиблась ли я в выборе. Ответы учащихся.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Анализирую свою деятельность, оценивают степень освоения материала. Определяют свой рейтинг в общей массе класса. Внутренне ставят себе отметку. Отвечают на вопросы, делают выводы по целям урока.

Работа с дневниками.