Конспект урока на тему: Древнееврейское царство
Цель: сформировать у обучающихся представление о древнееврейском царстве и его правителях.
Задачи:
Обучающие: познакомить обучающихся с библейскими сказаниями о героях, показать их положительные качества; формировать у обучающихся умения давать развернутый ответ, работать с разными источниками информации.
Развивающие: развивать у обучающихся умение решать проблемные вопросы; продолжить формирование умения работы с исторической картой.
Воспитывающие: сформулировать у обучающихся понимание того, каким должен быть герой.
Тип урока: освоение нового материала.
Методы: наглядный, устный, игровой, исследовательский.
Оборудование урока: учебник История Древнего мира 5 класс / Вигасин, Годер, Свенцицкая. – М.: Просвещение, 2014; атлас по Истории Древнего мира 5 класс, презентация, карточки с заданиями.
Ход урока.
1. Оргмомент 2 мин
2. Повторение изученного материала 9 мин
-В Какую тему мы изучали на прошлом уроке? (Библейские сказания)
Ребята, сегодня на уроке мы вспомним, что мы уже знаем о древних евреях.
- В Давайте вспомним, где издавна проживали древнееврейские племена? (Между Египтом, Двуречьем и побережьем Средиземного моря)
- В Назовите их главное занятие? (Они были кочевниками и главное их занятие было скотоводство)
-В Расскажите об их кочевом образе жизни? (Древние евреи не имели основного места жительства, перегоняли скот с одного пастбища на другое, жили в легких войлочных шатрах, разводили овец и коз, что давало им шерсть, мясо, молоко)
- В Кто такой старейшина? (Возглавлял племя, хранил предание о прошлом своего народа)
- В В каком письменном историческом источнике эти предания лучше всего сохранились? Расскажите о нем. (Библия, переводится с греческого языка “ книга”. Она состоит из двух частей: Ветхий Завет и Новых Завет. История древнееврейского народа ярко отображена в сказаниях Ветхого Завета)
- В Как называлась религия древних евреев? (Иудаизм, бог-Яхве)
Вывод : Народ израильский стал следовать заповедям Бога Яхве и после долгих лет странствий, древние евреи остановились в Палестине, где и образовали свое государство.
3. Изложение нового материала 20мин
Слово учителя: Сегодня на уроке мы узнаем о появлении и развитии государственности у древних евреев, его правителях, с библейскими сказаниями о героях.
Слайд №1-2 ученики записывают тему, план.
Слайд №3 Проблема : Определите, что в преданиях евреев похоже на правду, а что - на вымысел
Слово учителя: Древнееврейские племена ни сразу были объедены в единое государство. Одним из условий объединения древнееврейских племен стало появление общей идеи-основаться на территории Палестины, изгнав местное население.
-Давайте рассмотрим географическое положение Палестины. Особенности территории (река Иордан, места для пастбищ, плодородные земли, крепости-города местного поселения.
Слайд №4 Чтобы поселиться на территории Палестины древним евреям приходилось вести множество войн с местным населением. Особенно трудно было захватить город Иерихом. Освоившись на новой территории древние евреи столкнулись с сильным врагом-филистимлянами, которые к тому времени захватили побережье Средиземного моря и хотели завладеть всей Палестиной. По преданию с филистимлянами первым стал бороться Самсон.
Слайд №5 -6 -7 (сообщение о героическом подвиге Самсона Мартыненко А.)
Слово учителя: Самсон погиб, но сказание о его подвиге вошло в Ветхий завет как пример героизма и преданности Родине.
Физминутка
Вы, наверное устали
Ну, тогда все дружно встали.
Мальчики потопали
Девочки похлопали
Вместе дружно повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 5 считаем
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
Слайд №8 Слово учителя: В Библии отражено появление первого государства и правления первых израильских царей: Саула, Давида, Соломона. Первыми правителем стал царь Саул.
Записываем в тетрадь года правления 1029-1005 гг. до н.э основатель израильского царства, создатель регулярной еврейской армии.
Однажды пришли филистимляне войной против Саула и вышел из их рядов огромных Голиаф.
(сообщение Давид и Голиаф Черненок Екатерина)
Слайд №8 После этой победы Давид стал царским военачальником, а после гибели Саула-царем Древнееврейского царства царь Давид ( 1005-965 гг. до н.э.) Х век до н.э.- Иерусалим становится столицей Древнееврейского царства.
Слайд №9 После смерти Давида правителем становится его сын царь Соломон. Он становится благодаря своей мудрости.
Слайд №10 (суд царя Соломона)
Годы правления 965-928 гг. до н.э.
Слайд №11 Был построен Иерусалимский храм-главная Святыня иудаизма.
После смерти Соломона его царство распалось на два новых государства Израильское царство и Иудейское царство.
4. Заключение учебного материала. 7 мин
1. “Своя игра” учитель вызывает трех учащихся, задает вопросы, кто первый подает сигнал, то и отвечает на вопрос, побеждает тот, кто больше всех наберет правильных ответов.
Город, разрушенный звуком труб? (Иерихон)
Бог Яхве дал Моисею скрижали, на которых были записаны 10 правил (как назывались эти правила ( заповеди)
Название Древнееврейского царства(Израиль)
Первый царь Древнееврейского государства (царь Саул)
Человек, 40 лет водивший евреев по пустыне (Моисей)
Герой древнееврейских мифов, сила которого была в волосах (Самсон)
Возлюбленная Самсона предавшая его (Далила)
Царь Израиля, победивший Голиафа (Давид)
Царь Израильского царства, о мудрости которого ходили мифы(Царь Соломон)
В переводе с греческого Библия означает (книги)
Слайд №12. Дать общее название логической цепочке:
Племена евреев- Израиль- Израиль и Иудея (государство древних евреев)
Саул- Давид- Соломон (цари)
Яхве- иудаизм- Ветхий Завет (религия)
Слайд №13 Проблема : Определите, что в преданиях евреев похоже на правду, а что - на вымысел
5. Домашнее задание
Параграф 17 пересказ, устно ответить: Чем прославились цари Израильского царства?
Слайд №14 Рефлексия. 1 мин
Продолжить фразу:
Сегодня на уроке я узнал….
Сегодня на уроке я научился…
Мне было сложно на уроке…
10 заповедей
1. Я есть Господь Бог твой, и нет других богов, кроме Меня.
Не сотвори себе кумира и никакого изображения; не поклоняйся им и не служи им.
Не поминай имени Господа Бога твоего всуе.
Шесть дней работай и делай всякие дела свои, а седьмой есть день отдохновения, который посвяти Господу Богу твоему.
Почитай отца твоего и мать, да будешь благословен на земле и долголетен.
Не убий.
Не прелюбодействуй.
Не укради.
Не лжесвидетельствуй.
Не пожелай ничего чужого
102
218 674 
