Конспект урока К. Чуковский «Радость»

Урок 7 5. К. Чуковский «Радость»

Цели: продолжить знакомство учащихся с биографией К. Чу­ковского, с его произведениями; развивать образное и ассоциа­тивное мышление, память, внимание.

Планируемые результаты? учащиеся должны уметь прогно­зировать содержание произведения; восприщимгуь на слух худо­жественный текст, читать выразительно, передавая настроение стихотворения; объяснять лексическое значение некоторых слов на основе словаря учебника и толкового словаря.

Оборудование: портрет К.Чуковского, выставка его книг, аудио- или видеозаписи его сказок; карточки (текст для речевой разминки, задания).

Ход урока

1.Организационный момент

2.Речевая разминка. Постановка целей урока

• Прочитайте стихотворение.

• Определите, к какому жанру оно относится. (Небылица.)

Собака садится играть на гармошке,

Ныряют в аквариум рыжие кошки,

Носки начинают вязать канарейки.

Цветы малышей поливают из лейки.

Старик на окошке лежит, загорает,

А внучкина бабушка в куклы играет,

А рыбы читают веселые книжки,

Отняв потихонечку их у мальчишки.

• Прочитайте медленно.

• Начните читать шепотом и постепенно усиливайте голос.

• Начните читать громко и постепенно переходите на шепот.

• Прочитайте выразительно.

3.Проверка домашнего задания

• Прочитайте отрывок из «Путаницы» К.Чуковского на­изусть, а иллюстрацию к нему прикрепите на доску.

4.Работа по теме урока

• Прочитайте стихотворение «Радость» самостоятельно (с. 11-12).

• К какому жанру можно отнести это стихотворение? (Это тоже небылица.)

• Какие слова повторяются? (Рады и радуга.)

• Какое настроение они создают?

• Какие созвучия в конце стихотворных строк вы нашли? (Например: березы — розы.)

• Прочитайте стихотворение выразительно.

5.Физкультминутка

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно и сильнее.

По коленочкам ударили

Тише, тише, тише.

Наши ручки, поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились,

Ниже опустились,

Завертелись, завертелись

И остановились.

6.Продолжение работы по теме урока. Игра «Шарады»

• Сегодня мы попробуем разгадывать шарады.

С буквой С - на дереве расту,

С буквой Ж - по дереву ползу. (СУК - ЖУК.)

С третьей буквой алфавита

Я больных лечу,

А с четвертой —

Весной прилечу. (ВРАЧ- ГРАЧ.)

Игра «Доскажите слово»

Бык, могучий великан,

В детстве был теленком.

Толстый увалень баран —

Худеньким... (ягненком).

Если мы растем на ели.

Мы на месте, мы при деле.

А на лбах у ребятишек

Никому не нужно... (шишек).

Идет спокойно, не спеша.

Пусть видят все, как хороша.

Удобна и прочна рубаха,

В которой ходит... (черепаха).

Игра «Расшифруйте имена»

• Здесь зашифрованы имена сказочных героев.

• Вставьте в за­шифрованные слова гласные буквы, и вы узнаете, вспомни­те, кто живет в произведениях К. Чуковского.

БРМЛЙ ЦКТХ

МЙДДР ФДР

ЙБЛТ ТРКНЩ

КРКДЛ КРКЛ

(Ответ. Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула, Цоко­туха, Федора, Тараканише, Крокодил.)

Игра «Озвучка»

• Сейчас вы увидите фрагмент мультфильма по сказке К. Чу­ковского, но без звука. Попробуйте озвучить его сами. (Учитель включает запись. Дети пытаются озвучить.)

1. Рефлексия

• Что вы узнали на уроке?

• За что вы похвалили бы себя?

• Что у вас особенно получилось?

8.Подведение итогов урока

• Что больше всего запомнилось из работы на уроке?

• Какие произведения К. Чуковского вы запомнили?

• Как называется раздел, который мы изучаем?

9.Домашнее задание. Выучить стихотворение «Радость» (пожеланию). Читать книги К.Чуковского.