Конспект урока к обобщающему уроку по предмету "Искусство" 9 класс

Дата

проведения

Класс

9

Предмет

Искусство

Тема урока

Повторение изученного в 1-ом полугодии

Цель урока

Образовательная:

• формировать познавательную активность и интерес к изучению предмета «Искусство»;

• продолжить формировать представления учащихся о влиянии истории на развитие искусства

• совершенствовать навыки работы с различными историческими источниками (текстовыми, иллюстративными);

Развивающая:

• развитие у обучающихся умения анализировать свои действия и координировать их со своими партнерами - участниками учебного процесса.

• развитие способности анализировать произведения искусства с целью определения образов, в них заложенных

Воспитательная:

• воспитание толерантного отношения к культурологическим предпочтениям окружающих

• совершенствовать навыки работы в группе.

Ожидаемые

результаты:

Личностные результаты:

• понимание культурного многообразия мира, характер влияния истории на искусство

• уважение культуры собственного народа

• формирование мотивации к дальнейшему изучению предмета «Искусство»

 Метапредметные результаты:

• развитие способности решать творческие задачи

• формулирование собственного мнения, позиции, аргументирование и координация её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения и совместной деятельности

• развитие навыков  работы с информацией, поиск и выделение нужной информации, анализ, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты:

• умение систематизировать уже полученные исторические знания

• умение и готовность применять исторические знания.

Место урока в системе уроков данного раздела

Итоговый урок по Разделам «Воздействующая сила искусства. Искусство предвосхищает будущее»

Тип урока

Урок повторения

Межпредметные связи

ИЗО

УМК

• Искусство. 8-9 классы. учебник для общеобразовательных учреждений \ Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критская

• CD. Комплекс уроков искусства. 9 класс

Средства обучения

Мультимедиа презентация   Power Point, компьютер, проектор, аудиозапись, презентация к уроку

План урок

1. Организационный этап

2. Домашнее задание

3. Выполнение разноплановых заданий

4. Информационный блок

Формы работы

групповая, индивидуальная

Приемы обучения

беседа с фрагментами проблемной ситуации, работа с иллюстрациями, решение творческих задач, работа с видеорядом

Домашнее задание

План подготовки Д.З.

подготовиться к письменному опросу

• Объяснить понятия:

Искусство (с.102), храмы (с.116), композиция (с.108), форма (с.112), ритм, фактура (с.114), синтез искусств (с.116),

• архитектура (с.138)

№ п/п

Этап урока

Деятельность

учителя

1

Орг.момент

• Домашнее задание:

2

1 этап: Развитие живописи

СЛАЙД №4

СЛАЙД №5

СЛАЙД №6

СЛАЙД №7

СЛАЙД №8

СЛАЙД №9

Какие идеи объединяют эти произведения? (Петр 1, Екатерина 2, Николай 1)

1. Правители России

2. Деспотический характер власти

Назовите автора картин и стиль, в котором они написаны

1. Михаил Ларионов

2. Стиль лучизм

Назовите автора данных произведений. На основе какого принципа созданы эти картины?

1. Голландский художник и геометр Мауриц Эшер

2. На основе антисимметрии

Какую информацию содержат в себе эти произведения?

Кто является их авторами?

1. В сказочных иллюстрациях художника И.Билибина содержится информация о будущих технических достижениях (самолет)

2. Французский ученый Ж.Э.Лиотар в картине «Шоколадница» разложил свет по законам, в то время неизвестным физике.

3. В картине французского художника В.Ван Гога заключена идея вихревых потоков – явление турбулентности, открытое только к середине ХХ века.

Установите соответствие между произведениями и авторами

Какое историческое событие связано с данной картиной?

Кто является ее автором?

1. Подвиг Ивана Сусанина

2. Автор – худ. Саврасов

3

2 этап:

Развитие архитектуры

СЛАЙД №11

СЛАЙД

№12

СЛАЙД №13

СЛАЙД №14

СЛАЙД №15

СЛАЙД №16

СЛАЙД №17

СЛАЙД №18

СЛАЙД №19

Их сооружали в Древнем Риме, на Елисейских полях в Париже, в Москве и даже в Новочеркасске.

О каких архитектурных сооружениях идет речь?

В честь каких событий воздвигали эти сооружения?

1. Триумфальные арки

2. В честь военных побед

По распоряжению каких исторических личностей были сооружены Триумфальные арки в Москве и Новочеркасске?

Александр 1 – в Москве

Матвей Платов – в Новочеркасске

Что связывает данные произведения искусства?

Храм Христа спасителя и Казанский собор в Санкт-Петербурге были построены в честь победы России в Отечественной войне 1812 г.

Назовите данные произведения архитектуры

• Храм Покрова на Нерли

• Храм святой Софии

• Храм Василия Блаженного

• Храм Спаса на крови

Соотнесите эти архитектурные сооружения и города, в которых они были воздвигнуты

• Храм Покрова на Нерли - Владимир

• Храм святой Софии в Киеве

• Храм Василия Блаженного в Москве

• Храм Спаса на крови в Санкт-Петербурге

С именами каких исторических деятелей связаны данные сооружения? В каком стиле они построены?

Церковь Вознесения в Коломенском и храм Василия Блаженного – Иван Грозный

Новодевичий монастырь в Москве – по распоряжению патриарха Никона

Храм Спаса на крови – смерть Александра 2

Церковь Вознесения в Коломенском – шатровый

храм Василия Блаженного – купольный и шатровый

Новодевичий монастырь – нарышкинское барокко

Храм Спаса на крови – русско-византийский стиль

О каком средстве искусства идет речь?

А) Она бывает вертикальной, горизонтальной, диагональной - …………………

Б) Квадрат, треугольник, круг отражают ее характер - ……………………

В) Он сложился под влиянием деятельности человека: шага, танца, заклинания -

Г) Она создается с помощью ведения кисти, наложения красочных слоев, полировки - ………………

Назовите архитектурный ансамбль, на территории которого находятся эти сооружения. В каком веке он был воздвигнут? Зодчими каких стран он был построен? В каком стиле?

1. Московский кремль

2. Конец 15 века

3. Из Италии (Аристотель Фиорванти, Марк Руффо, Алевиз Новый) и России (Василий Ермольев)

4

3 этап:

Развитие скульптуры

СЛАЙД №21

СЛАЙД

№22

СЛАЙД №23

СЛАЙД №24

Назовите исторические личности, которым посвящены памятники

Какая информация заключена в композиции памятников?

В каких города они находятся?

Юрий Долгорукий – в Москве

Петр 1 – Санкт-Петербург

Николай 1 - Санкт-Петербург

Александр 3 – Москва

Композиция – активная военная политика – вздыбленный конь, миролюбивая – спокойная композиция

Какие идеи объединяют эти памятники?

1. Минин и Пожарский, Кутузов и Барклай-де Толли – возглавили борьбу за освобождение страны от иноземных захватчиков

2. Изображение фигур в стиле классицизма – драпировка напоминает тогу древнегреческих и древнеримских героев

Перед вами визитные карточки городов России. Назовите эти города.

Предположите гербы каких городов изображены на слайде

Астрахань, Москва, Царицын, Морозовск, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону

5

Информационный блок:

Морозовск

СЛАЙДЫ 25-29

Фотографии Морозовска в прошлом