Конспект урока «Комнатные растения».

Этап урока

Содержание обучения

(деятельность учителя и учащихся)

I. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Садитесь на места.

Сегодня к нам на урок пришли гости.

Давайте поприветствуем их и подарим им свою улыбку.

II.Основной этап

1) Актуализация знаний, сообщение целей урока

Работа над темой урока

Работа парами.

(Комнатные растения).

Рассказ о комнатных растениях

(дети ранее подготовленные)

Физкультминутка

Закрепление:

Практическая работа:

Я получила письмо.

Послушайте его и угадайте от кого оно.

Дорогие друзья!

Приглашаем вас в увлекательное путешествие в мир, полный загадок и тайн. Вас ждут знакомства с удивительными и интересными существами, населяющими нашу планету.

А кто эти существа - угадайте…

Наша Родина - тёплые края, где нет морозных зим. Но мы давно живём рядом с вами — на подоконниках, полках и столиках. Каждый день мы молча наблюдаем за вами, радуемся вашему присутствию и очень хотим с вами подружиться по‑настоящему.

От кого пришло это письмо, ребята?

Итак, сегодня на уроке мы будем раскрывать тайны комнатных растений!

А что бы вы хотели узнать о комнатных растениях?

Чему хотели бы научиться?

Тогда, запаситесь любопытством, вниманием и желанием узнавать новое.

Знаете ли вы комнатные растения?

Давайте проверим.

Работаем парами.

У вас на столе в конверте картинки растений.

Выберите из них только комнатные растения.

(Прикрепляем на доску картинки.

Читаем названия).

На доске (проверка).

У кого из вас дома есть комнатные растения?

Какие? (Ответы детей).

Ребята, как вы думаете, откуда вообще взялись комнатные растения?

Почему их начали выращивать?

Люди с давних пор украшают свой дом растениями. Этот обычай возник в странах с холодной зимой. Поначалу, в зимнее время стали выращивать лекарственные растения, чтобы они были всегда под рукой, ведь тогда еще не было аптек и других лекарств (микстур, таблеток). Затем, их стали выращивать просто для красоты.

Давайте познакомимся с ними поближе. У вас на столе есть лист с изображением разных комнатных растений. Вы, слушая рассказ, одноклассников, должны найти и закрасить солнышко рядом с тем растением, с которым познакомились.

(Дети выходят к доске и рассказывают об одном растении).

Привет! Я — фиалка.

Я родом из далёкой Африки. Посмотри на мои листья — они словно маленькие сердечки. На ощупь они мягкие и чуть‑чуть пушистые.

Мои цветы — самое главное украшение. Они бывают разных цветов. Когда я цвету, на мне получается настоящий букет!

Привет! Я — алоэ, или, как меня ещё называют, столетник. Знаю, звучит торжественно, будто я живу целую сотню лет! На самом деле это просто легенда — но я и правда могу прожить долго.

Я родом из жарких африканских земель. Поэтому я научился запасать воду: она находится в моих толстых, мясистых листьях.

• Мои листья длинные и чуть‑чуть колючие по краям — так я защищаюсь от животных, которые хотели бы меня съесть.

А ещё я — маленький лекарь! В моих листьях есть целебный сок, который помогает при мелких ранах и насморке.

Я родом из жарких пустынь, где целый день солнце, а дожди — большая редкость. Поэтому я научился запасать воду.

А в доме я приношу пользу: очищаю воздух; учу заботиться о тех, кто не такой, как все.

Так что не бойся меня! А если будешь хорошо ухаживать, однажды я покажу тебе свой чудесный цветок — обещаю!

Я родом из тёплых и влажных лесов. Там я расту не в земле, а на ветвях деревьев. В вашем доме я живу в прозрачном горшочке с корой вместо обычной земли. Многие думают: «Ой, она такая капризная, за ней сложно ухаживать!» Но это не так. Я очень стараюсь радовать тех, кто заботится обо мне. Главное моё украшение — цветы! Они похожи на бабочек.

Посмотрите на мои листья — они как маленькие картины! Бывают зелёные, или как спелая вишня, а иногда с серебристыми пятнышками, будто кто‑то разбрызгал звёздочки. А мои цветы — это настоящие чудеса: розовые, как утренняя заря, красные, как ягодки, или белые, как пушистые облачка.

Я не просто красивый цветок — я ещё и помощник! Я очищаю воздух, прогоняю вредные микробы и даже поднимаю настроение.

Привет! Я — хлорофитум. Знаешь, как меня ещё называют? «Зелёная лилия».

Я родом из тёплых краёв. В природе я расту на скалах.

У меня пышный куст из длинных листьев, есть воздушные «усы» — на их концах растут маленькие кустики‑детки;

Я — настоящий очиститель воздуха! За несколько часов я могу убрать много вредных бактерий вокруг себя, а взамен щедро делюсь кислородом. Со мной в комнате легче дышать!

Привет! Я — фикус. Знаешь, меня часто называют «маленьким деревцем» — и это правда: у меня есть крепкий ствол и много‑много листьев, как у настоящего дерева, только в миниатюре.

Я родом из тёплых стран.

• Знаешь, чем я особенно горжусь? Я — очиститель воздуха! Со мной в комнате легче дышать, а ещё я делаю воздух чуть более влажным — это полезно и для людей, и для других растений.

Я родом из тёплых краёв. У меня нет стебля — листья растут прямо из земли, собраны в розетку; листья длинные, плотные и твёрдые, как зелёные мечи; а ещё у меня есть красивые светлые полоски.Со мной в комнате воздух становится свежее и чище.

Иногда я решаю порадовать хозяев цветением. Мои мелкие белые цветочки очень душистые, пахнут как ваниль!

Привет! Я — гиппеаструм. Знаешь, как меня ещё называют? «Рыцарская звезда». Звучит гордо, правда?

Я родом из тёплых краёв. В комнате я стараюсь выглядеть так же нарядно, как в родных джунглях! Посмотри на меня внимательно: у меня есть большая луковица — это мой «склад» с запасами воды и питательных веществ;

• из луковицы растут длинные листья, а главное моё украшение —крупные, яркие цветы; Каждый цветок похож на звезду с шестью лучами.

Я как маленький праздник в доме: когда я цвету, комната становится ярче и радостнее.

• Я — кусочек тропического леса на вашем подоконнике. Я приношу радость в серые зимние дни и напоминаю: даже в холод может цвести красота!

• Ребята, с какими комнатными растениями вы познакомились? (ответы детей).

• Что нового вы узнали? (ответы детей).

А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка

(Видео)

Весёлые кактусы.

Давайте вспомним, какие бывают комнатные растения.

• «У меня длинные зелёные листья с белыми полосками. Я свисаю из горшка, как зелёная косичка» (Хлорофитум).

• «Мои листья плотные и блестящие и мягкие на ощупь, а цветы похожи на звёздочки. Я люблю свет, но не палящее солнце» (Фиалка).

• «Я похож на зелёный меч: листья длинные, твёрдые, с острыми краями. Меня называют „щучий хвост“» (Сансевьера).

• «У меня большая луковица и огромные цветы, похожие на звёзды. Я расцветаю зимой» (Гиппеаструм).

• «Зелёный ёжик на окне, но не колется вполне. В пустыне жил, воды не пил — в горшочке воду накопил» (Кактус).

А сейчас мы поработаем группами (мы работаем вместе, дружно и слаженно).

Мы с вами посадим комнатные растения.

1. цветочный горшок;

• 2. дренаж ( керамзит );

• 3. земля для комнатных растений;

• 4.садовые инструменты;

• 5. отросток с корешками;

• 6.стаканчик с водой комнатной температуры;

• 7.клеёнка или подстилка для стола;

• 8.перчатки;

• 9.фартучек

• Подготовимся: берем фартук, перчатки и надеваем.

1. Подготовьте рабочее место

   • постелите клеёнку на стол — будет чисто и удобно;

   • соберите все материалы рядом.

2. Поставьте горшок

   • Уложите дренаж на дно горшка насыпьте слой дренажа (1–2 см);

   • дренаж не должен закрывать отверстия полностью — он просто поможет воде стекать.

   • Добавьте землю - наполните горшок землёй примерно (не до верха!);

   • слегка утрамбуйте лопаткой, но не слишком плотно.

3. Подготовьте отросток

   • проверьте, нет ли сухих или повреждённых корешков — их можно осторожно удалить.

4. Посадите растение

   • сделайте в земле небольшое углубление (по размеру корней);

   • поставьте растение в углубление, держа за стебель (не тяните за листья!);

   • аккуратно присыпьте корни землёй, слегка уплотняя её вокруг стебля;

   • оставьте верхнюю часть корней чуть видимой или на уровне земли — не засыпайте слишком высоко.

5. Полейте растение

   • полейте землю вокруг растения водой;

6. Приведите в порядок место посадки

   • протрите горшок снаружи влажной салфеткой, если попали брызги;

   • уберите остатки земли и инструменты;

Поздравляю с первой посадкой!

Какие комнатные растения вы посадили?

Теперь у нас есть новые маленькие зелёные друзья. Вы должны о них заботиться.

Что необходимо любому растению для полноценного развития?

(Свет, тепло, вода).

Что вы будете делать, чтобы они чувствовали себя хорошо?

(Ответы детей)

Посмотрите, у вас на столе есть памятка. Она вам будет напоминать о правилах ухода за новым другом.

III. Заключительный этап

Подведение итогов

Итак, ребята, наш урок подходит к концу.

Что же сегодня вы узнали? Чему научились?

 Для чего же люди разводят комнатные растения?

Составление кластера (на доске).

Итак, ребята, мы с вами видим, что комнатные растения – это источник красоты, хорошего настроения, доброты, чистого воздуха, здоровья.

Давайте оценим свою работу на уроке.

Рефлексия-Цветок настроения.

Сейчас на столе вы выберете цветочек – розовый (если вам все понравилось, все было интересно), жёлтый (если все понравилось, но было затруднение во время урока ), фиолетовый (если ничего не понравилось, было не интересно).

Этими цветочками мы украсим наш кактус, который ждет вас у доски.

Вы сегодня очень хорошо поработали!

• Поделиться рисунком с классом и рассказать о своём растении.

Спасибо за урок!