Конспект урока "Красная книга" 2 класс

Этап урока

Содержание этапа

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.

- Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы.

- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство.

- Вдохните в себя свежесть морозного утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.

- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится.

Актуализация знаний

На прошлом уроке мы говорили о разных породах собак. Так как у вас у всех есть дома четвероногий друг, вы должны были подготовить сообщение про свою собаку и нарисовать своего друга.

(Дети зачитывают сообщении, показывают рисунки)

-Какие правила мы должны соблюдать, если у нас есть домашние животные? ( Ответы детей)

- Самое главное правило, которое мы не должны забывать: «Мы в ответе за тех, кого приручили!» (хором)

Постановка проблемы. Открытие нового знания

Ребята, сейчас мы с вами посмотрим фрагмент мультфильма «Смешарики»

и определим тему урока.

(Просмотр мультфильма « Смешаррики»)

Кар – Карыч сказал, что бизоны занесены в Красную книгу, а кто такие бизоны? (показ картины животного)

- Почему они занесены в Красную книгу? (их мало, они исчезают)

-А почему они исчезают? (люди убивают)

-Так что же такое Красная книга? Попробуем ответить на этот вопрос вместе (работа с библиотекой МЭШ / Стартовый контроль Красная книга России )

-Давайте теперь подумаем, почему назвали именно «Красная книга», а не жёлтая или синяя, например.

Вспомните, что обозначает красный цвет светофора? (Сигнал опасности и тревоги).

- Так почему книгу назвали красной? (Тревога о тех животных и растениях, которые исчезают или находятся на грани исчезновения.)

Сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую, вы узнаете, о чем будем говорить.

Загадка: 1. Сама молчит, но о многом людям говорит. (КНИГА)

Будем говорить о книге, которая имеет всегда красного цвета обложку. Кто знает название этой книги?

Назовите тему урока: “Красная книга”.

.

Ребята, как вы думаете, можем ли мы обойтись без Красной книги? Может не зачем иметь такую книгу, записать туда животных и растения? (Дети высказывают свое мнение)

Таким образом, у нас появилась проблема.

Можем ли мы обойтись без Красной книги и два мнения: Можем и не можем обойтись. Ответить на эту проблему поможет наш урок.

Ребята, вы, наверное, уже где-то слышали о Красной книге, и кое - что знаете о ней. Выявим ваши знания о Красной книге.

Сейчас мы с вами поиграем в игру “Верю - не верю”. ( Приложение 1)

У каждого на листке записаны высказывания, относящиеся к Красной книге. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача: прочитать высказывания (может читать один ученик или учитель), если оно является верным, на ваш взгляд, то рядом ставьте знак “+”, если неверным, то знак “-”: Таким образом, вы выявите свои знания о Красной книге.

Работаем в паре с соседом.

1. Красная книга - это список редких и исчезающих растений и животных. +

2. Человек виноват в том, что многие растения и животные стали редкими. +

3. Существует только одна Красная книга. -

4. Красная книга хранится в городе Морже. +

5. Все страницы к Красной книге имеют один цвет. -

6. Красный цвет предупреждает об опасности +

-Чтобы оценить правильность ответов я предлагаю провести исследование.

Исследование будем проводить по тексту, которую я вам приготовила заранее.

(раздать текст для сверки ответов)

работа (чтение учащимися, или чтение учителем текста, для сверки ответов, а ребята сверяют свои ответы, исправляют и записывают правильные ответы)

и оценим свои знания о Красной книге. Самооценивание.

Чтобы еще лучше познакомиться с Красной книгой, и найти ответ на нашу проблему посмотрим презентацию.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «КРАСНАЯ КНИГА РОССИИ»

Физминутка (стрекоза)

              Утром стрекоза проснулась, подтянулась.

              Раз - росой она умылась,

              Два – изящно покружилась

              Три – нагнулась и присела,

               На четыре – улетела.

              У реки остановилась,

               Над водою закружилась. 

Активная деятельность по применению нового знания

Ребята , давайте мы с вами посмотрим видео о представителях растений и животных красной книги ( МЭШ / Представители растений и животных Красной книги ) Сейчас откроем учебник на странице 91 и находим эти растения и животные.

-Чтобы лучше запомнить изучаемый материал, мы сделаем проектную работу, наш урок станет началом проектной работы. ( Приложение 2)

Сейчас мы попробуем создать по одной странице из Красной книги.

У вас на столах цветной лист, фотография и описание животного или растения Красной книги. Расположите их на листе наклейте и подготовьтесь рассказать о своей странице. (Каждая группа делает сообщение о своём животном или растении).

У нас все страницы получились разноцветные.

- Кто-нибудь знает почему?

Страницы у Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По цвету страницы можно определить, в каком положении находится то или иное растение или животное.

(Прсмотр видео из МЭШ. Урок Красная книга России / Цвета страницы книги)

Проект «Красная книга России»

Ребята, а сейчас мы вместе попробуем сделать модель красной книги. Перед вами разноцветные листы и фотографии животных.

Найдите названия некоторых животных у вас на столе, по цвету определите на какой странице должно находиться данное животное и наклейте на эту страницу. Пока вы работаете, я включу музыку, а вы слушайте и работайте. (Олег Газманов- Красная книга)

(Дети, самостоятельно располагают (наклеивают) названия животных по страницам красной книги. Во время урока делается одна книга на класс, так как в классе всего 3 ученика. Каждому ученику дается по два листа)

-Посмотрите на свою работу. Что у нас получилось? У нас получилась схема- модель книги, маленькая Красная книга. Зачитайте названия животных со страниц нашей красной книги.

Вывод:

Красная книга, как красный сигнал светофора, предупре­ждает: «Осторожно! Может случиться беда».

В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и живот­ных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их не­возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповед­никах, забота об их размножении.

Красная книга призывает всех людей бережно относиться ко всему живому на Земле.

А как вы думаете, ребята, охранять надо только те растения, которые занесены в Красную книгу?

- Нет

- Ребята, знать животных и растения Красной книги, это первый шаг к их защите.

-А что ещё вы можете сделать для охраны природы? Давайте, повторим правила поведения на природе ( МЭШ/ Урок красная книга России/ Правила поведения на природе)

-Давайте будем соблюдать эти правила, следить за тем, чтобы и другие их выполняли.

Итог урока.

Выберите ту пословицу, которая подводит итог нашего урока..

Нет друга – ищи, а нашёл, береги.

Береги природу родимую, как мать любимую.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Экологическая безопасность планеты зависит от каждого из нас. Мы должны беречь природу.

А главное – своими действиями не наносить ей вреда. Пусть в Красной книге будут только зеленые страницы!

Красная книга – это сигнал тревоги и символ борьбы за сохранение живой природы.

-О чём заставил задуматься урок?

-Надо бережно относиться ко всему, что нас окружает

Оценка работы детей на урооке. Объяснение домашнего задания

Домашнее задание:

-Выбрать любое животное или растение из Красной книги и написать небольшое сообщение по плану.

План.

1.Название

2.Внешний вид

3. Место обитания

4.Причины по которым это животное(растение) включено в Красную книгу.

5.Какие меры предпринимает человек по спасению этого вида животного (растения)

6. Интересный факт (по возможности), например: охота на дальневосточного леопарда запрещена с1959 года.

Давайте мы с вами сейчас возьмем лучики настроения которые лежат у вас на парте и приклеим к нашему солнышку, чтобы оно светило еще ярче. (Солнышко: на доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.)