Конспект урока математики 5 класс

Конспект урока по математике 5 класса. Универсальная работа под любой УМК. На доске карта путешествия с названиями станций.

Урок-поездка на поезде по теме "Сложение натуральных чисел"

Урок математики 5 класс. Учебник: Мерзляк А.Г
Цели урока: создать условия для закрепления умений использовать свойства сложения натуральных чисел при решении задач
Задачи урока:
- научить ребят находить истину в споре, слышать и слушать друг друга.

Методический инструментарий.

Методы: репродуктивный, творческий, частично-поисковый.
Средства: карточки с заданиями, глиняный горшок, карта поездки с названиями станций, билеты на поезд.
Формы обучения: беседа, практикум.
Формы организации учебной работы учащихся: групповая, парная.

План урока:
1. Мотивационно - организационный этап

- организационный момент

- проверка домашнего задания №178

- актуализация опорных знаний

2. Операционно – содержательный этап

- постановка цели и задач урока

- закрепление материала через игровую технологию «Поездка по станциям»

3. Рефлексивно – оценочный этап

- подведение итогов

- выставление отметок с комментарием

- объяснение домашнего задания

- рефлексия – С каким настроением Вы уходите с урока?

Ход урока.

1. Мотивационно – организационный этап

Прежде чем отправиться в путешествие, проверим ваш багаж знаний, который вы собирали дома, выполняя домашнее задание
- проверка д\з №178

- С каким метематическим действием мы с вами ознакомились?

- Какими свойствами обладает сложение?

- Компоненты сложения?

- Что такое a+b ?

2. Операционно – содержательный этап

- И так значит у нас какая тема урока сегодня?

«Сложение натуральных чисел»
- Ребята, посмотрите на доску, что вы там видите? (Это карта со станциями)
- Да, сегодня на уроке мы с вами совершим поездку по станциям на этом поезде.
- Первый, кто прибудет на конечную станцию, получит приз- яблочко.

- А вот и наш паровозик. Он уже нас ждёт.

Кто больше получит яблочек, того ждет хорошая отметка в конце нашего пути.

Поехали!!

- На поезд может попасть только тот, кто хорошо помнит знания, которые получил на предыдущих уроках. Итак, сначала купим билеты, проходите на кассу.

На кассе горшочек. Ребята вытаскивают из горшочка карточки с терминами и дают им определения.
На карточках слова: математические действия, сложение, компоненты при сложении, сумма, слагаемое,
- Молодцы, проходите в поезд.

Остановка «Наборщик».
Из предложенного слова составить как можно больше слов. Дополнительное задание на личное первенство самое длинное слово.
- Победитель этой станции тот, кто составил самое длинное слово. За разговором поезд уже тронулся и двигается дальше. 

-А вот и следующая остановка – «Задачкино»
- По названию понятно, что от нас требуется решить задачи. Для этого откройте учебник на странице 52 задачи номер 179. Кто быстрее всех решит задачу и без ошибок, тот станет победителем данной остановки.

- Тронулись в путь дальше. "Сложный подъём". Поезд не может его преодолеть – нужна ваша помощь.
Назови следующее число за 3099.
Назови предыдущее число для 4566.
Увеличь число 999 на 1.
Сколько единиц надо прибавить к числу 444, чтобы получить число 445.
Попробуй сделать вывод на основе вопросов и ответов данного подъёма. 
(Если прибавить к натуральному числу 1, то получится следующее число)

- А за окном проплывает летний пейзаж. И снова стоп. Посмотрите за окно, что там за вывеска? (станция «Смекалистых»)
- А вот и задания.
Вычислите сумму, выбирая удобный порядок выполнения действий:
385+548+615
221+427+373
458+333+42+67
- Молодцы. В путь.

Остановка «Практическая».
- Вспомним, что такое координатный луч. Чем он отличается от обычного геометрического луча? (есть начало и единичный отрезок)
- Изобразите на координатном луче цветными карандашами сложение: 4+3; 4+6; 4+8.

Итог урока.
А вот и конечная станция – «Закреплялка». 
Давайте ещё раз повторим:
- какое действие называется сложением?
- Что называют слагаемым?
- Что называют суммой?
Подводим итоги. Хвалим всех ребят за работу. Называем победителя.

Выставляем отметки (по количеству яблочков)

У вас на столе смайлики. Покажите мне, пожалуйста, с каким настроением вы покидаете наш урок.

математические действия сложение компоненты при сложении

сумма

слагаемое переместительное свойство сочетательное свойство

385+548+615
221+427+373
458+333+42+67

385+548+615
221+427+373
458+333+42+67

385+548+615
221+427+373
458+333+42+67

385+548+615
221+427+373
458+333+42+67

385+548+615
221+427+373
458+333+42+67

385+548+615
221+427+373
458+333+42+67

385+548+615
221+427+373
458+333+42+67

ТРАНСПОРТИР ТРАНСПОРТИР

ТРАНСПОРТИР ТРАНСПОРТИР

ТРАНСПОРТИР ТРАНСПОРТИР

ТРАНСПОРТИР ТРАНСПОРТИР

Физкультминутка

1. Аккуратно положите свои инструменты, ручку.

2. Закройте глаза, очень сильно зажмурьтесь, откройте глаза. Проделайте это упражнение 6 раз.

3. Голову держите прямо, глаза подняли вверх, опустили вниз, посмотрели влево, посмотрели вправо (выполнить 6 раз).

4. Голову откиньте назад, опустите вперед так, чтобы подбородок уперся в грудь (проделать 6 раз).

7. Физминутка

8. Учитель предлагает учащимся встать из-за парт и выполнить упражнения.

9. Раз - подняли руки вверх.
   Два - их опустили.
   И ещё раз повторили.
   Три - на лево наклонились.
   А затем - направо.
   На четыре мы присели,
   Встали, поклонились,
   На места тихонько сели.