Конспект урока на тему "Фразеологизмы"

Дата проведения урока: 20.10.20.

Номер урока по КТП: 27

Класс, в котором проводится урок: 6-Б

Тема урока: Фразеологизмы

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Планируемые результаты:

личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

метапредметные: Способность использовать родной язык и как средство для получения знаний по другим предетам;

предметные: овладение всеми видами речевой деятельности, знать понятие фразеологизма, уметь определять их значение, использовать в речи

Оборудование урока: учебник, наглядность, тетрадь

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Начинаем наш урок.

– Проверим готовность к уроку

1. Актуализация опорных знаний

Со всеми удобствами, спортивная ходьба, друг детства, молодые дубки, замёрзший пруд, ледяной душ, длина отрезка, лёгкая походка, меткая стрельба, мягкая травка, древко флажка.

Грамматическое задание: подчеркнуть орфограммы - гласные и согласные в корнях слов, в скобках записать проверочные слова.

1. Объявление темы и целеполагание.

Исходя из нашей беседы, попробуйте сформулировать тему урока!

1. Объяснение новой темы

Работа с учебником параграф 29.

Просмотр видеоролика.
Видео доступно по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=SHrsBY2-7jQ

Устно.

1. Золотые … (руки).

2. Медвежья … (услуга).

3. Зарубить на … (носу).

4. Прикусить … (язык).

5. Ни жив … (ни мертв).

6. Как снег … (на голову).

7. Кто в лес … (кто по дрова).

8. Ни к селу … (ни к городу).

9. Черным по … (белому).

10. Тише воды … (ниже травы).

11. Легок на … (помине).

12. .… рукава (Спустя).

13. .… на все руки (Мастер).

14. .… хлебавши (Несолоно)

15. … носом (клевать).

16. вдоль… (и поперёк).

17. … баклуши (Бить). А что ещё можно бить? (тревогу)

18. … подать (Рукой).

19. …, а в глаз (Не в бровь).

20. … шею (Намылить).

21. … провалиться (С треском)

5.Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

6.Закрепление изученного материала

А) Задание на карточках

 Прочитать текст, определить тему, основную мысль. Подчеркнуть фразеологизмы, устно объяснит значение

Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим – пальчики оближешь.

Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: “Пойдём да пойдём! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.

Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего “приятеля” дома не оказалось. Уехал, говорят, к тётке на воскресенье.

– Он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, – растерялись мы.

– Вот пустомеля, – возмутился дед, – всё время кому-нибудь морочит голову.

У братишки слёзы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке.

– Ничего, ребятишки, – успокоил нас дед, – со мной пойдёте.

И пошли. И рыбу ловили. И костёр развели. И уха была – ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружья нам дедушка не дал. Малы ещё.

Б) Задание 1. Найдите "лишнее" (карточки). Ответы учащихся

Вариант 1

1.  с легким сердцем; не моргнув глазом; с легким паром; как ни в чем не бывало

2.  одним махом; за один присест; в одночасье; одним мёдом мазаны

3.  принимать близко к сердцу; не находить себе места; уплывать между пальцев; быть как на иголках

4.  гнуть правду; гнуть спину; тянуть лямку; до седьмого пота

5.  жить на чужой счет; есть чужой хлеб; хоть волком вой; сидеть на шее

6.  свести счеты с жизнью; отплатить той же монетой; взять реванш; око за око, зуб за зуб

Вариант 2

1.  сдержать себя; сдержать слово; держать себя в руках; владеть собой

2.  не сводить глаз; не сводить концы с концами; сверлить глазами; не отрывать взора

3.  в первую очередь; первую скрипку; первым делом; на первых порах

4.  душа в душу; душа в пятки уходит; мороз по коже пробегает; кровь стынет в жилах

5.  выбиться в люди; выбиться из сил; падать с ног; ног под собой не чуять

6.  возносить до небес; поднимать на смех; поднимать на щит; поминать добром

В) Работа в парах. Подписать фразеологизмы

Г)  Игра «Кто быстрее?»

№1.Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду

суют, вмешиваясь не в свое дело.                     

                                                                       (Нос).

№2.Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего – то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.

                                                                            (Уши).

№3.Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто – либо бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит.

                                                                                   (Ветер).

№4.Её заваривают, затевая какое – нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом  расхлёбывают, распутывая это дело; её не сваришь с тем, с кем трудно сговориться; её «просит» рваная обувь.

                                                                                   (Каша).

№5.Её толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из неё сухими.                                                                     (Вода).

№6.Его проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко; за него тянут и дёргают, заставляя высказываться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.

                                                                                    (Язык).

7.Рефлексия. Охарактеризовать свою деятельность на уроке при помощи фразеологизма.

8, Домашнее задание. Восстановите рассказ Незнайки, используя слова для справок. Я проснулся ни свет ни заря. На душе кошки скребли. Пошёл к Винтику, долго бил баклуши, тянул кота за хвост. Вернулся ни жив ни мёртв. Съел с горем пополам суп. Тут как снег на голову свалился Пилюлькин. Он метал гром и молнии. Велел зарубить на носу, что надо мыть руки перед едой. А мне хоть кол на голове теши.

(Слова для справок: неожиданно, рано, бездельничал, скверно, злился, запомнить, плохо, еле-еле, хоть бы что, усталый, кое-как, сильно сердился).

9. Оценивание