| Выявление знаний и умений по теме «Обучение техники выполнения стойки на лопатках», необходимых для его правильного выполнения, и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. | Сообщение темы, задач урока. Вопросы учителя: Что такое стойка на лопатках? Как вы думаете, что мы будем на уроке делать? Назовите тему занятия? - Сегодня на уроке мы с вами будем разучивать технику выполнения стойки на лопаткач.
Вспомним некоторые правила техники безопасности: 1) Внимательно слушайте и четко выполняйте задания учителя; 2) Брать спортивный инвентарь и начинать выполнять упражнения можно только после разрешения учителя; 3) Во время передвижений смотреть вперёд, соблюдать достаточные интервал и дистанцию, избегать столкновений; 4) Быть внимательным при перемещениях по спортивной площадке: не мешать другим, не ставить подножек, избегать столкновений.
Строевые упражнения. Разминка. - ходьба; -руки вверх на носках, пятках, на внешней, внутренней стороне ступни, в полуприсяде, присяде; -бег по кругу; -бег в стойке баскетболиста; -бег приставными шагами; -бег спиной вперед; -бег с прыжком; -переход на ходьбу с восстановлением дыхания; -перестроение в колонну по два.
Общеразвивающие упражнения. 1. И.П. – основная стойка, руки на пояс, вращение головы 1-2 в правую сторону, 3-4 в левую сторону. 2. И.П. – основная стойка руки перед грудью. 1-2 рывки руками перед грудью. 3-4 поворот туловища рывки и отведение рук в сторону. 3. И.П. – основная стойка, правая рука вверху, левая внизу. 1-2 рывки руками, 3-4 рывки руками со сменой положения рук. 4. И.П. – основная стойка руки на пояс. 1-2 наклон туловища вправо, 3-4 наклон туловища влево. 5. И.П. основная стойка ноги врозь, руки в стороны. 1-2 наклон вперед, левой рукой коснуться правой ноги. 3-4 наклон вперед правой рукой, коснуться левой руки. 6. И.П. основная стойка. 1- прогиб назад, руки вверх, 2 – наклон вниз, руки вперед, 3 – присесть, руки вперед, 4 – И.П. 7. И.П. – основная стойка 1- прыжок вверх, ноги врозь с хлопком над головой, 2-И.П, 3-прыжок вверх, ноги врозь с хлопком над головой, 4- И.П | Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, планируют путь достижения цели, ставят познавательные задачи.
Выполняют строевые упражнения.
Выполняют общеразвивающие упражнения. | Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания. Овладение базовыми предметными понятиями. Формирование положительного отношения к спорту.
Самоконтроль правильности выполнения упражнений.
Формирование умения восстанавливать дыхание после физической нагрузки.
Развитие умения составлять комплексы общеразвивающих упражнений. Выполнять гимнастические упражнения на высоком качественном уровне. Умение проявлять инициативу и творчество. Умение технически правильно выполнять двигательные действия.
| Умение различать и правильно выполнять команды.
Умение различать и правильно выполнять строевые упражнения.
Умение различать и правильно выполнять общеразвивающие упражнения.
|
| Усвоение новых знаний и способов действий.
Закрепление знаний и способов действий.
| Просмотр обучающегося сюжета по ноутбуку.
Выполнение подготовительного упражнения к выполнению стойки на лопатках «Перекат назад и вперёд». И.п. упор присев кисти на пол. Выполнять группировку Выполнение стойки на лопатках способом согнув ноги. Выполнять группировку, руками поддерживать спину. Лучшие выполняют стойку на лопатках с прямыми ногами, остальные способом согнув ноги.
| Учащиеся под руководством учителя смотрят технику выполнения стойки на лопатках. Определяют место выполнения упражнений, стелют гимнастические маты.
Выполняют стойку на лопатках. Находят пути решения проблемных ситуаций. Выбирают адекватные и используют в двигательных заданиях ранее освоенные технические приемы. | Умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.
Технически правильно выполнять двигательное действие. Осуществляют пошаговый контроль по результату.
Выполняют упражнение, согласно алгоритму, предложенным учителем. |
Самооценка. Анализ выполненного упражнения стойки на лопатках.
|
|
| Рефлексия. Ребята! Я предлагаю вам гимнастические палочки. Каждый из вас должен выбрать свой цвет палочки: красная - очень понравился урок; зеленая – узнал много нового; синяя - не понравилось на уроке. Построение в шеренгу. Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы: - Что нового узнали на уроке? Для чего человеку необходимо иметь ровную осанку? Какие физические качества развивает гимнастическое упражнение «стойка на лопатках»? Какую пользу организму приносят упражнение на укрепление осанки? В каких ситуациях в повседневной жизни необходимо применять знания выполнения техники группировки? - Оцените свою работу на уроке. Оценка деятельности учеников. Домашнее задание: привести примеры, в каких случаях группировка может послужить защитой для человека. Вы сегодня замечательно поработали! Всем СПАСИБО!
| Учащиеся подходят к палочкам и берутся за них.
Строятся в шеренгу. Подводят итог урока. Что научились, чему нужно научиться на следующем уроке. Отвечают на вопросы учителя. Слушают одноклассников, активно участвуют в разговоре, выражают свое мнение об итогах работы на уроке. | Приходят к общему мнению и формулируют собственное мнение, обобщают пройденный материал. Анализируют и делают выводы по результату учебной деятельности.
| Оценивают свою деятельность. Самооценка и взаимооценка результатов учебной работы, соотносить результаты с поставленной целью.
|
6 779
7 181 
