Конспект урока по чтению

Урок чтения 2 класс, 2 четверть

Тема: А. Барто «Собака».
Цель: Познакомить со стихом А. Барто «Собака». 
Задачи: 
1. Образовательная: продолжить формирование читательской деятельности; совершенствовать умения правильно читать вслух по слогам.
2. Коррекционно-развивающая: развивать кругозор, речь обучающихся, путём полных ответов на вопросы.
3. Воспитательная: воспитывать заботливое, доброе отношение к домашним животным.
Оборудование:
Учебник “Чтение ” (автор: С.Ю.Ильина ), компьютер, проектор, презентация к уроку, портрет А Барто
Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (метод иллюстраций), практический (чтение детей).

Тип урока: комбинированный.
Ход урока
0рганизационный момент.

Психологический настрой на урок.
Учитель:
Добрый день и добрый час.
Очень рада видеть Вас.
С добрым утром начат день.
Д: Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать.
А работать и читать.

Артикуляционная гимнастика.

1. Улыбка-трубочка

2. Заборчик

3. Качели

4. Часики

5. Футбол

6. Обезьянка

7. Собачка сердится

8. Лошадка.

Упражнения для развития чёткости произношения.

Самолёты взлетают: у-у-у

Машины едут: ж-ж-ж

Лошадки поскакали

Рядом ползёт змея: ш-ш-ш

Муха бьётся в стекло: з-з-з

Коррекционная минутка
Учитель:
Посмотрите на экран, кого вы видите? (барашка, телёнка, кролика)
А кто прячется за деревом, вы узнаете, отгадав загадку:
Острые ушки,
На лапках подушки,
Усы как щетинка,
Дугою спинка.
Днём спит,
На солнышке лежит.
Ночью бродит,
На охоту ходит.

- Ребята, что вы знаете о кошке?
Дети:
Актуализация ранее изученного.
Учитель:
- С каким стихом мы познакомились на прошлом уроке? 
(дети: со стихом «Котёнок»)
Проверка домашнего задания (чтение, фронтальная работа по вопросам с.70-71)
Учитель:
- Хорошо ли было котёнку в саду?

- Почему? 

- Как девочка помогла котёнку?

- Каким котёнок стал, когда девочка взяла его себе домой?

Необходимо заботиться о домашних питомцах. 
Учитель:
итог д.з.
Физкультминутка 

Изучение нового материала
Сообщение темы урока
Учитель:
Сегодня мы продолжим путешествие по теме «Мир животных»
И познакомимся со стихом. А о ком мы познакомимся, вы узнаете из загадки.

Не говорит и не поёт,
А кто к хозяину идёт,
Она знать даёт

А. Барто «Собака»
Первичное знакомство со стихом «Собака» (чтение учителем)
Работа по вопросам и заданиям (с. 73)
Учитель:
- Что значит пожилая собака?

- Как ведёт себя пожилая собака?

- Докажи, что собака стала старой?

- Как вела себя собака, когда была маленьким щенком?

Работа по учебнику: читай правильно (с. 72)
- чтение по 4 строки.

Индивидуальна работа с Пермяковой С, - чтение с. 42 букваря.

Гимнастика для глаз
Глазки широко открыли
Огляделись, удивились
Глазки закрываем – они у нас отдыхают
Снова глазки открываем
Быстро, быстро все моргаем
Глазки отдохнули – глубоко вздохнули
Глубоко вздохнули – вот как отдохнули!
Подведение итогов
- Как называется стих, который мы прочитали сегодня? 
- О каком животном в нем рассказывается?
- Назовите автора этого рассказа.
Рефлексия 
-Если вы считаете, что на уроке было интересно, и вы работали хорошо –пожмите друг другу руки. За хорошую работу на уроке вы получаете раскраски собачек. На следующий урок мы сделаем выставку раскрасок. 
Домашнее задание
С.72-73 читать, отвечать на вопросы;

Пермякова Света – с. 43 букваря,

Архипов Артём – называть слова со звуком «У».

Настрой на перемену. Напомнить правила поведения.

Урок сегодня был удачный,

Не прошёл для вас он зря.

Вы все очень постарались.

Вам понравилось, друзья?