Конспект урока по ИЗО Я рисую сказку. 4 кл.

Урок ИЗО. 4 класс.

Дата проведения: 2023 год.

Учительница МБОУ «СОШ №34» Харисова Ханума Госеновна.

Тема:

«Я РИСУЮ СКАЗКУ».

Тип урока:

урок «открытия» нового знания

Цель: 

формированию умения выполнять иллюстрации к народной сказке на самостоятельно выбранные сюжеты.

Задачи:

1.     Способствовать развитию наблюдательности, самостоятельности, уверенности в своих силах, умения анализировать.

2.     Содействовать воспитанию интереса к предмету, эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства;

3.     Мотивировать школьников к творческой работе.

Предметные результаты:

Формировать представление школьников о способах создания выразительного образа сказки;

Способствовать овладению приемами грамотного построения композиции на листе бумаги.

Личностные результаты:

Способствовать появлению мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности,

Формировать готовность к саморазвитию и самообразованию 

формирование уважительного и доброжелательного отношения к товарищам при работе в парах и группах.

Метапредметные результаты:

формировать умения ставить учебную задачу

Формировать умения сравнивать анализировать ошибки в изображениях.

формировать умение излагать своё мнение;

формировать умение делать вывод

уметь осуществлять рефлексию собственной деятельности;

формировать умение плодотворно взаимодействовать в группе сверстников, занимая роли лидера, исполнителя и. т. д.

Методы:

методы наглядности (демонстрация, иллюстрация)

Словесный (рассказ, беседа);

практические методы

Т ехнологии, применяемые на уроке: 

работа в группах, технология применения нового материала, технология коллективной работы с классом, информационные и здоровьесберегающие технологии.

Необходимое   оборудование: 

ПК, мультимедийный проектор, презентация, видео ролики, наглядные, дидактические пособия для актуализации знаний, раздаточный материал

Содержание урока

Организационный момент и мотивация учебной деятельности.

Сегодня у нас необычный урок – мы не будем рисовать. Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир.

Учитель: 

Ребята, вспомните отрывки из сказок которых вы услышите.

1.     Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут.

(«Репка»)

2.     Кто, кто в теремочке живёт?

- Кто, кто в невысоком живёт?

(«Теремок»)

3.     А лиса сидит и приговаривает:

- Битый небитого везёт, битый небитого везёт…

(«Волк и лиса»)

4.     А от тебя, заяц,

И подавно уйду.

(«Колобок»)

5.     Зашёл Иван-царевич в топкое болото. Смотрит – сидит лягушка-квакушка и его стрелу держит.

(«Царевна-лягушка»)

6.     Битый небитого везёт, битый небитого везёт…

(«Волк и лиса»)

Учитель: Молодцы!

Актуализация знаний.

Учитель: 

Мы продолжаем знакомиться со сказочными героями и нас ждет кроссворд.

1. В какой сказке герои жили вместе в одном домике, пока его не разрушил медведь? 
2. Кто смог прогнать лису из зайкиной избушки? 
3. С помощью какого инструмента коту удалось спасти петуха? 
4. Кто был обманут лисой, которая притворилась мертвой и выбросила с воза всю рыбу.
5. Кто в одной из русских народных сказок обманул медведя и оставил его голодным? 
6. Имя медвежонка из сказки «Три медведя».

7. Кто помог героям сказки вытянуть репку? 
8. Герой русской народной сказки, которому принадлежат слова: «Битый небитого везет, битый небитого везет». 

Учитель:

все разгадали

Учитель: 

Ну а мы с вами продолжаем идти по волшебным дорожкам. И впереди нас ожидают загадки. Не спешите отвечать на них – ведь они не простые, а сказочные.

Учитель: 

Молодцы ребята, вы хорошо и быстро справились с заданием.

Физминутка

«Держим кисточку»

Держим кисточку вот так:        

(Кисточку держат тремя пальцами выше ее металлической части.)

Это трудно? Нет, пустяк!        

Вправо – влево, вверх и вниз        

(Движения кистью руки по тексту.)

Побежала наша кисть.

А потом, а потом        

(Кисточку держат вертикально.)

Кисточка бежит кругом.       

(Выполняют тычки без краски на листе)

Закрутилась, как волчок.

За тычком идет тычок!

Практическая часть

Учитель: 

Настало время нам перейти к рисованию.

Для начала выберите сказочного персонажа, которого вы хотели бы нарисовать.

Возьмите простой карандаш и легкими движениями руки нанесите эскиз (предварительный набросок).

Посмотрите, все ли вам нравится – исправьте.

Начинайте раскрашивать рисунки.

Рефлексия

«Незаконченное предложение»

― Ответьте на вопросы:

На уроке мы узнали…

На уроке мы научились…

Мне показалось интересным…

Мне было трудно…

Мне понравилось…