Конспект урока по изобразительному искусству

Ход урока

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты

УУД

Организационный

момент

Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Все ли готовы к уроку? Хорошего вам настроения и успехов!
Тогда вперед!

Настрой на работу.
Проверяют готовность к уроку .

Да!

Личностные:

формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Подготовка

к основному этапу

занятия

Основной этап работы.

Сегодня мы с вами побываем в мастерской народных умельцев! Будем учиться украшать Птицу Сирин Пермгорской росписью. А в чью мастерскую мы с вами попадем, вы мне скажите, отгадав загадку: Как звали героя, в рассказе Николая Носова «Незнайка», который очень любил рисовать?

Правильно! Тюбик пригласил нас в гости к себе в мастерскую. Он нас познакомит с Пермогорской росписью, и мы сами научимся рисовать Птицу Сирин Пермогорской росписью. (За правильный ответ обучающийся получает жетончик «ТЮБИКА»)

История Пермогорской росписи

Пермогорская роспись – это роспись с Северной Двины. А почему же роспись названа именно так? Т.к место, где она зародилась (Архангельская область) – это горы, а на станции Пермогорье горы «первые по высоте». Если подняться на самый верх горы, то все краски северной природы становятся еще ярче. Алый свет зори, зеленая трава, желтые лютики и светлое-светлое небо. Вот откуда взялись яркие узоры росписи.
Расписывались предметы быта, в том числе и прялки. В старину считалось, что жених должен подарить своей невесте расписную прялку. И чем прялка будет красивее расписана, тем сильнее ее любит жених.
С чего мы с вами начнем нашу работу, давайте подумаем:
План работы.
1) Рассмотреть элементы росписи.
2)Нарисовать карандашом
3) Привести в цвет гуашью.
Работа с учебником.

Элементы росписи:

• бордюры-ленточки;

• округлые листочки и ягодки;

• древа;

• трилистники;

• тюльпановые цветы;

• петушки;

• птица Сирин;

Тюбик.

Слушают, запоминают

Регулятивные: Совместно с учителем определять цель действий, проговаривать план, предлагать версии.

Физминутка

Первичная проверка понимания

Композиции:

• в круге – птица Сирин

• в квадрате – птица Сирин, петушки;

• в полосе – сюжетная композиция – сценки из повседневной жизни; птица Сирин, петушки и т.д.

Цвет:

• желтый;

• красный;

• зеленый;

• контур, оживка – черный.

Роспись прялки разбивается на две части. Верхняя большая часть – всегда имеет традиционный сюжет: птица Сирии в ветвях древа. Птица Сирии заключена в круг и расположена в середине древа. В нижней части прялки помещается сюжетная композиция: катании, чаепитие, посиделки и т.д. обрамление прялки выполняется поясами бордюров.

-Прежде чем приступить к работе, давайте с вами вспомним физминутку «Про Хомку».Учащиеся делают зарядку.

Хома, Хома, хомячок,

Полосатенький бочок,

Хома раненько встаёт,

Шею моет, спинку трёт,

Потянувшись очень сладко,

Он выходит на зарядку.
- Выполнение узора пермогорской росписи на прялке. После выполнения оценивание своей работы смайликами: радостная собачка – доволен своей работой, грустная – не доволен работой, выбранную собачку приклеивают на картон

Выставка работ обучающихся, рассказ какие элементы использовали в своей работе

Выполняют.

Выполняют роспись прялки

Познавательные: Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь, текст, схема, иллюстрация),
отделять известное от неизвестного.

Анализировать и обобщать, делать выводы, оперируя с предметами и их образами.

Регулятивные: Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.

Закрепление полученных

знаний и способов

действий

Итак, давайте мы с вами проверим, какая красивая получилась ваша Птица Сирин. Выходят к доске девочки и прикрепляют к доске свои рисунки, а теперь мальчики. Похлопали друг другу за такую красоту.

Выходят к доске по очереди.

Рефлексия педагогической деятельности

- Повторение, что нового узнали.

- С помощью смайликов, оценивают свою работу в течении всего урока.

Личностные результаты:

придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;