Конспект урока по изобразительному искусству по теме: «Растительный орнамент»

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Актуализация знаний

Работа по теме урока

Практическая работа

Итог урока

-Что значит декоративно-прикладное искусство?

(декоративно-прикладное искусство – это создание красивых вещей своими руками, которые можно использовать в повседневной жизни).

-Ребята, кто занимался народным декоративно-прикладным искусством?

(Мастера, которые жили в деревнях, сёлах, занимались декоративно-прикладным искусством).

Следующий вид росписи узнайте по описанию.

Простые по форме, а радуют взор.

Богат и наряден чудесный узор.

По золотому фону затейливой змейкой

Орнамент здесь вьётся, попробуй, сумейка.

А где-то кудрины по чёрному полю

Мерцают, как звёзды, в небесном раздолье. (Хохлома)

-Где зародилась Хохлома?(Нижегородская область село Хохлома).

-Что изготавливали хохломские мастера?(Расписывали посуду и мебель).

-Основные цвета хохломской росписи?(Желтый, черный, красный и зеленый.

Хохлома всегда роскошна, по-праздничному красочна).

-Теперь познакомимся с элементами росписи.

- Хохломская роспись представляет собой растительный орнамент, составленный из небольшого числа мотивов.

- Все элементы травного орнамента рисуются сразу кистью, без предварительного рисунка карандашом, при этом кисточку надо держать тремя пальцами перпендикулярно поверхности листа.

1. «осочки» - выполняется легким движением кончика кисти сверху вниз;

2. «травинки» - это мазки с небольшим плавным утолщением;

3. «капельки» - рисуются прикладыванием кисти к бумаге;

4. «усики» - рисуются в виде непрерывной линии одинаковой толщины, закрученной в спираль;

5. «завитки» - выполняются с легким нажимом в середине элемента;

6. «кустик» - наиболее сложный элемент, он состоит из более простых симметрично расположенных элементов - «осочек», «травинок», «капелек», «усиков» и «завитков»;

-Элементы хохломского орнамента. Чем больше сложных узоров из простых элементов, тем он оригинален.

Хохломская роспись делиться на два вида письма

I верховое письмо. Узор пишется черной, красной, зеленой краской на серебристом (золотом) фоне изделия сверху. После сушки и многократных покрытий олифой фон изделия приобретает золотой цвет.

II фоновое письмо - золотой узор на черном или красном фоне. Узор в основном состоит из растительных элементов. Художники берут многие элементы из жизни. В работах видна любовь русского человека к природе.

Показ способа выполнения наиболее простых элементов хохломской росписи и показ расположения элементов в полосе.

«ягодки» - ягоды бруснички, смородинки, рябинки рисуются печаткой-тычком (полоска бумаги, свернутая в тугую трубочку); ягоды крыжовника, клубнички рисуются кистью. По высохшей краске ягоды «разживляются» желтым цветом. Давайте посмотрим, как выполнять последовательно роспись листьев.

Последовательность исполнения элементов травного узора

Требования безопасности во время занятий.

1. Выполнять все действия только по указанию учителя.

2. Не делать резких движений во время работы.

3. Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.

4. Осторожно пользоваться красками и необходимыми на уроке материалами.

5. Не покидать рабочее место без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1. При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю.

2. При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия,по команде учителя организованно, без паники покинуть помещение.

3. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.

Требования безопасности по окончании занятий.

После окончания работы произведите уборку своего места.

Вымойте лицо и руки с мылом.

Обо всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

Выполняем растительный узор по мотивам хохломской росписи. Не отходя от цветовой гаммы.

Объяснение последовательности. Учащимся раздаются шаблоны круга.

Рисуем листочки и ягодки соответствующими цветами зеленым и красным.

Прорисовываем основные элементы хохломской росписи черным цветом: капельки, кудрины, завитки.

Выполняем оживку листочков и ягодок желтым цветом.

Далее учащиеся работают самостоятельно. На слайде представлены примеры хохломской росписи.

-Какие работы вам больше всего понравились? Почему?

Анализ и оценивание работ.

Учащиеся проверяют готовность к уроку и отвечают на вопросы учителя.

Учащиеся знакомятся с элементами растительного орнамента по учебному плакату.

Выполнение практической работы.

Выставка работ.