Конспект урока по литературному чтение на родном (русском) языке

Урок по литературному чтению на родном языке

Тема: Хлеб в пути — не в тягость. О. Першина «Леночка, дельфин

и Рождество»

Цели: познакомить обучающихся с произведением О. Першиной «Леночка, дельфин

и Рождество»; совершенствовать навык беглого, выразительного чтения текста вслух и про себя;

Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока; планировать

свою деятельность на основе осознаваемых целей; соотносить способ действия и его

результат с заданным образцом.

Познавательные: работать с содержанием рассказа; характеризовать героев и оценивать их поступки; находить в тексте информацию, заданную в явном виде; определять идею произведения; формулировать выводы.

Коммуникативные: участвовать в учебном диалоге; формулировать своё отношение

к прочитанному.

Личностные: развивать интерес к творчеству О. Першиной. Интерес к жанру рождественского рассказа авторов-современников.

Оборудование: учебник

Тип урока: усвоение новых знаний.

Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Ход урока:

1.Орг.момент.

2.Актуализация знаний.

- Объясните смысл пословицы: Хлеб в пути - не в тягость.

(Ответы детей)

- Чему будет посвящена тема нашего урока? (Ответы детей.)

- Какие пословицы о хлебе вы знаете? (Ответы детей.)

- Чтение и анализ пословиц стр.4 учебника.

Без хлеба куска везде тоска.

Горькая работа, зато сладок хлеб.

Кто в море не бывал, тот и горя не знавал.

3. Прогнозирование темы урока.

- Прочтите название рассказа?

-А как может быть связано такое название рассказа, с хлебом? (Ответы детей.)

4. Работа по теме урока

а)Знакомство с биографией Ольги Иннокентьевны Першиной.

-Рассказ подготовленного ученика.

- Ольга Першина родилась 2 мая 1955 года в посёлке Ягодное (Магаданская область), но ещё в детстве вместе с родителями переехала жить в Ленинград. Музыкой стала увлекаться в подростковом возрасте.

-В 2004 году Ольга Першина занялась литературной деятельностью и к настоящему времени написала несколько книг с рассказами, преимущественно детских и на религиозную тематику

-б) Первичное знакомство с произведением «Леночка, дельфин и Рождество». (Читает учитель + хорошо читающий ученик.)

4.Физминутка

5.Работа по содержанию текста.

- Почему Лена переживала расставание с Дашей? Как подруги обращались друг к другу?

- Какие представления о России и Австралии шутливо обыгрывают девочки в диалоге?

-- Какие символы России можешь назвать ты?

- Как описывается в рассказе Австралия?

- Почему австралийские коллеги Лениного папы назвали Рождество русским?

- Расскажи, что произошло с Леной, когда она пошла плавать. Можно ли назвать рождественским чудом спасение героини дельфином? Почему ты так думаешь?

- Почему подарок Даши доставил большую радость Лениной семье? Как назван чёрный хлеб в рассказе?

6. Чтение по ролям прощальной беседы подружек Лены и Даши.

- Какова интонация голоса у Даши?

-Какова интонация голоса у Лены?

(Чтение по ролям 2 человека, затем анализ чтения.)

- Выпиши из учебника пословицы о хлебе.

7.Рефлексия

Какова главная мысль этого рассказа?

8.Подведение итогов урока, оценка работы учащихся, комментирование оценок.

9.Домашнее задание.

- Перечитать рассказ, выписать из учебника пословицы о хлебе.

- Выполнить рисунок характеризующий главную мысль рассказа.