Конспект урока по математике

Раздел

ФИО педагога

Рахимжанова Г.С.

Дата

Группа

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Время и распорядок дня

Цели урока

Формировать умение ориентироваться во времени (часы, минуты, части суток).

Учить составлять и анализировать распорядок дня.
Развивать навыки планирования, логического мышления и самоорганизации.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Процесс оценивания

Демонстрационный материал

ОРГ. МОМЕНТ

• Приветствие учащихся.

• Настрой на работу (вопрос для включения в тему):
  «А вы умеете планировать свой день? Что будет, если забыть про время?»

Приветствуют учителя, Желают друг другу добра и тепла

Оценивание эмоционального состояния

Середина укрока

🕒Показать детям рисунки с часами (аналоговыми и цифровыми). Определить время.
Пример: на циферблате — 7:30, 12:15, 9:45 и т.д.

Дескрипторы:

• Узнаёт время по часам

• Правильно читает и называет его

• Отличает «половину», «четверть» и «без...»

📋Составь свой распорядок дня: утро, школа, отдых, домашнее задание, вечер
(Может быть выполнено в виде таблицы или рисунка)

Дескрипторы:

• Делит день на части

• Записывает/рисует действия по порядку

• Указывает примерное время

⌚Выбери, что делают дети в определённое время
Пример:

• В 8:00 – … (идёт в школу)

• В 13:00 – … (обедает)

• В 20:30 – … (готовится ко сну)

Дескрипторы:

• Понимает соответствие времени и действий

• Делает логический выбор

• Обосновывает ответ

🧮Урок начался в 9:00, закончился в 9:45. Сколько длился урок?
Ты начал делать домашнее задание в 16:00, закончил в 17:10. Сколько времени ты работал?

Дескрипторы:

• Определяет длительность по времени начала и окончания

• Правильно вычитает

• Записывает ответ с единицами (минуты, часы)

📆Учащимся даны 5 действий с временем. Нужно расставить по порядку дня
Пример:
– Ужин – 19:30
– Подъём – 7:00
– Школа – 8:00
– Домашнее задание – 17:00
– Игры – 18:00

Дескрипторы:

• Распознаёт время

• Сравнивает и упорядочивает действия

• Правильно выстраивает хронологию

Выполняют задание, активно участвуют на уроке

Выполняют задание, активно участвуют на уроке

Выполняют задание, активно участвуют на уроке

Выполняют задание, активно участвуют на уроке

Выполняют задание, активно участвуют на уроке

Похвала, поощрение

Оценивают свою работу хлопками

(тихо, громко

Стратегия «Звездопад»

Стратегия «Сигналы рукой»

Стратегия «Пирамида знаний»

Стратегия оценивания «Похвальный бутерброд»

Стратегия «Портфель знаний»

Интерактивная доска

Учебные материалы

Персональный учебный компьютер

Рабочая тетрадь

Раздаточные карточки

Презентации