Конспект урока по математике

Класс:

2 класс

Предмет:

математика

Авторы учебника:

М.И Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова

Тема урока:

Буквенные выражения. Закрепление.

Тип урока:

Урок закрепления новых знаний

Используемые методы:

словесно-наглядный, практический.

Учебные материалы и оборудование:

Для учителя: компьютер,экран,презентация, учебник

Для учеников: раздаточный материал- смайлики

Цели урока

Образовательная: Развивать умение учащихся записывать и читать буквенные выражения, а также находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв, продолжать работу над задачами; развивать вычислительные навыки, умение чертить отрезки заданной длины

Развивающая: развивать навыки счета, мышление. Осознавать познавательную информацию; слушать, извлекая нужную информацию;

Воспитательная: умение работать в парах; участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи; слушать и выполнять требования учителя

Этапы урока

(время)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

Постарайтесь все понять, чтоб активно отвечать.

Я желаю нам в пути рука об руку идти.

– Покажите, с каким настроением вы пришли на урок. 

– Я желаю всем удачи и хорошего настроения! – «Ученику – удача, учителю – радость».

Готовятся к уроку

Внимательно слушают учителя

2.Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний.

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

– Ребята, сегодня у нас на уроке гости. Но вот кто пришел, вы узнаете отгадав загадки.
Хоть он и ушастик,
Собою хорош!
Узнали кто это?
Конечно же… КРОШ
Колючки, очки,
Пара ручек и ножек.
Узнали кто это?
Это, конечно же…ЁЖИК
Красотка, звезда,
И совсем не свинюша!
Узнали кто это?
И это, конечно же, НЮША Слайд №2

Тема урока: Буквенные выражения. Слайд №3

Закрепление.

Цели: повторить буквенные выражения, решать примеры, задачи

– Сегодня Смешарики помогут нам вместе вспомнить и повторить то, что мы с вами проходили на прошлом уроке.

4.Первичное закрепление в знакомой ситуации

- И начнем мы наш путь с каллиграфической минутки. Слайд №4

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я от вас, друзья, не скрою, ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

– Прежде чем отправиться в путь по городу Смешариков, нам нужно записать сегодняшнюю дату, классную работу, вспомнить как пишется цифра. Но сначала нужно ее отгадать

Два кольца, но без конца,
В середине нет гвоздя.
Если я перевернусь,
То совсем не изменюсь.
Ну, какая цифра я?(цифра 8)

Слайд №5-6

Итак, первый,

кто с нами встретится – это Бараш.

Слайд №7

 Он приготовил нам такое вот задание:

1) Счет в прямом и обратном порядке: до10, до 20, до 100 (десятками);

Слайд №8

Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске? (2)

У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки – три!
Такие милые, смотри!
Помогите сосчитать,
Сколько будет три и пять? (8)

Слайд №9

Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.(5)

Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели
Пять румяных, наливных,
Два с кислинкой.
Сколько их? (7)

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? (3)

- Следующее задание вам от Лосяша

Слайд №10

6+8 26-4 45+3

5+9 20+2 50-2

16-2 24-2 88-40

-Молодцы, ребята. Послушайте задание от Нюши.

Слайд №11

На доске вам предлагаются выражения.

20+30     90-х     у – 40

а+20       90-60      70-а     

– На какие 2 группы вы их можете разделить? (числовые и буквенные выражения)
– Что такое числовое выражение? Что такое буквенное выражение?

-Кто расскажет алгоритм решения буквенных выражений Слайд №12

–

Молодцы! Смешарики остались очень довольны вами и они думают, что эти знания будут помогать вам и дальше.

Отгадывают и записывают в тетрадь

Выполняют задания

6.Закрепление

А сейчас к нам спешит Копатыч.

Слайд №19

Посмотрите, какое у него задание

Задание №5 стр.66

Запишите сумму и разность чисел а и 8

А=12, а=20, а=32,а=48

12+8= 20+8= 32+8= 48+8=

12-8= 20-8= 32-8= 48-8=

Самопроверка

7.Оценивание

Учитель отмечает тех детей, которые вели активное участие на уроке.

Отмечает удачные работы.

Внимательно слушают учителя

8.Информация о домашнем задании

С. №

Слушают задания

Записывают в дневник

9.Подведение итогов. Рефлексия

- Ребята, какую цель мы ставили перед началом работы? Слайд №20

- Мы ее выполнили?

Итак, наш урок заканчивается и последний Смешарик, с кем мы встретимся – это Совунья. Слайд №21

Сова всегда считалась – самой мудрой птицей. Поэтому, она хочет узнать, что вы делали сегодня в их городе? Что вам понравилось? Что было интересно?

- Понравился ли вам урок? Слайд №22

- Как вы работали на уроке?

Слайд №23

Отвечают на вопросы

Смотрят на слайд

Анализируют свою работу на уроке.

Проводят самооценку

смайликами