Конспект урока по математике на тему "Свойства чисел" (3 класс)

№

Этапы урока

Деятельность учителя

1.

Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята!

Сейчас у нас с вами урок «Математики». Проверьте, у вас на краю стола должны находиться: учебник, рабочая тетрадь, пенал.

Присаживайтесь.

-Вчера мне на почту пришло сообщение. Когда я его открыла, то поняла, что это сообщение для вас на сегодняшний урок.

Видео от Знайки:

«Привет друзья! Я Знайка, у меня много друзей. И мы любим узнавать много нового и интересного. Я приготовил для вас сюрприз. Но чтобы его получить, вы должны выполнить ряд заданий по математике. Чтобы их найти, отгадайте куда я их спрятал. Желаю удачи! И это слово: «ЛТОС»

2.

Актуализация знаний

-Ребята, посмотрите внимательно на стол. Что необычного вы заметили?

-Давайте посмотрим, что же за первое задание приготовил для нас Знайка.

3.

Постановка учебной задачи. Выявление затруднения

Задание 1 «Буквы в шляпе».

-Достать буквы из шляпы и повесить на доску.

-Интересно, сказал задание по математике, а в шляпе буквы.

-Ребята, как вы думаете, зачем нам буквы на математике?

-Давайте выполним ряд заданий, приготовленных Знайкой, и узнаем, верны ли наши догадки.

4

Разработка проекта, плана по выходу из создавшеегося затруднения

Задание 2 «Закодированное задание»

-А вот смотрите, задание №1! Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, Вам нужно решить закодированное задание.

На доске:

Устный счёт

«1. Сумма чисел 5 и 3? (8)

2. 1 слагаемое 26, второе слагаемое 4, чему равна сумма? (30)

3. К 7 прибавить 8? (15)

4. Разность чисел 98 и 80? (18)

5. Уменьшаемое 10, вычитаемое 2, чему равна разность? (8)

5. Из 98 вычесть 24 получится? (74)

6. 1 слагаемое 23, второе слагаемое 7, чему равна сумма? (30)

7. К 70 прибавить 16, получится? (86)

8. Сумма чисел 30 и 50? (80)

9. К 2 прибавить 34, получится? (36)

10 Уменьшаемое 30, вычитаемое 22, а разность? (8)

10. Из 99 вычесть 72, получится? (27)

11. Разность чисел 99 и 33? (66)»

-Поставьте около цифры соответствующую букву. Что получилось?

Запись в тетради

8, 30, 15, 18, 8, 74, 30, 86,

С в о й с т в а

80, 36, 8, 27, 66

Ч и с е л

-Молодцы, ребята! А как вы думаете, что мы сегодня должны будем изучить?

-Да, но и за чем же нам всё-таки в математике буквы?

5

Реализация выбранного плана по разрешению затруднения

- А вот и задание №2.

Задание 2.

У вас на партах у каждого варианта лист с заданием. Запишите в тетради и решите задания своего варианта.На выполнение задания у вас ровно минута.

-Сравните результаты, которые у вас получились.

- Какой вывод можно сделать?

Данное правило в математике называют «закон» и действует для всех чисел, поэтому мы эти законы можем записать с помощью букв, то есть заменив числа буквами.

Таблицу на доску.

-А можно ли менять числа местами при вычитании (20—8 =8 – 20)

Практика:

-Знайка подобрал примеры, но на некоторые числа попали капли дождя. Помогите восстановить их. Запишите в тетрадь.

Самостоятельная работа

-А вот мы и добрались до 3 задания Знайки. Оно находится на обратной стороне листочка.

Задание

1 ряд:

27+0=

0+15=

2 ряд:

27-0=

15-0=

3 ряд

16-16=

12-12=

- Какой вывод мы можем сделать 1 ряд.

-Какой вывод мы можем сделать 2 ряд?

-Какой вывод может сделать 3 ряд?

-А чтобы узнать, как данные свойства чисел записываются буквами, вам нужно объединится в 6 групп.

-Продиктуйте формулы

Таблицу на доску.

Рефлексия

-С какой темой мы познакомились сегодня на уроке?

-Какие свойства чисел вы запомнили?

-Молодцы ребята! Вы прекрасно справились с заданиями, а значит, каждый из вас поучил новые знания. Надеюсь, что вам было интересно, и на память об этом урок каждый из вас получает памятный знак. И пусть девиз по жизни "Хочу всё знать" и "Математика - это интересно" помогает осваивать эту увлекательную науку. Удачи!

-Ребята, чтобы Знайка узнал о ваших впечатлениях от урока, я предлагаю вам карандашом в своих тетрадях нарисовать смайлики.

Весёлый – урок понравился,

Серьёзный – что-то было трудно

Грустный – не понравился.

-Вы молодцы! Спасибо за активность на уроке.