Конспект урока по математике во 2 классе "Табличное умножение на 2 и 3"

Конспект урока по математике во 2 классе

Тема урока: «Умножение и деление чисел на 2 и на 3.»

Форма урока: Путешествие в сказку «Гуси-Лебеди»

Цель урока: закрепить знания табличного умножения и деления чисел на 2 и 3.

Задачи: развивать вычислительные навыки, умение решать задачи, логическое мышление, воображение, внимание, память;

- воспитывать интерес к предмету, чувство взаимовыручки.

Ход урока

1. Организационный момент

• Настрой на позитивное восприятие учебного материала

- Сейчас у нас урок математики. Давайте улыбнемся друг другу. Надеюсь, у всех настроение хорошее и можно начинать урок.

• Разминка

Задача на смекалку:

- А теперь задача – шутка, только на одну минутку. (Повторяю один раз)

Жили – были в городе три брата

И имел сестрёнку каждый из троих.

Давай- те, сообразим, ребята:

А сколько же вместе было их? (4)

(Слайд №2)

1. Устный счет

- А теперь внимание на экран

14:2 4Х3

9Х2 50-42

18:3 1Х 3

- Прочитайте выражения разными способами и найдите значения.

(Дети вслух выполняют задание)

- Какой пример здесь лишний? Почему?

(Лишний 50 – 42 , т.к. этот пример на вычитание, а все остальные на умножение и деление).

- Какая же тема сегодняшнего урока?

(Мы будем умножать и делить на 2 и 3)

1. Введение в тему урока

(Слайд №3)

(Слайд 4)

Внимание на экран

- Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. (Дети читают с экрана)

Дорогие друзья!

У меня стряслась беда: гуси – лебеди унесли моего братца. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать.

- Странно… Письмо без подписи. Кто бы его мог написать? Подскажете, пожалуйста?

(Девочка из русской народной сказки «Гуси - лебеди»).

- Поможем Маше отыскать братца. Но для того, чтобы попасть в сказку, нам нужно выполнить три задания.

1. Актуализация знаний

(Слайд №5)

- Итак, внимание!

• Задание №1

- Прочитайте числа

8, 16, 32,…(64)

- Найдите закономерность и продолжите числовой ряд на одно число.

- Какая же здесь закономерность? (Каждое следующее число увеличивается в 2 раза)

- Что объединяет все эти числа? (Они четные)

- Какое число может быть лишним, почему? (8 – однозначное)

- Что нужно сделать, чтобы оно стало двузначным? (Увеличить его в несколько раз, или на несколько единиц, но не менее 10)

- Приведите примеры (8Х2, 8Х3), (8+10, 8+11)и т.д.

- Как вы думаете, какое число в этом ряду должно находиться перед числом 8? 4?

(4, 2)

- Как получили эти числа? (8:2 и 4:2)

- Верно, молодцы.

Проверка (Слайд №6)

(Слайд №7)

• Задание №2

Игра «Найди пару»

- Найдите пару для каждого примера. Соедините прямоугольники стрелочками. По какому принципу будете искать пару? (Найдем примеры с одинаковыми ответами).

25+25+25

7Х2

25Х4

25Х2+25

7 + 7

7 + 7

30-14

50+50

(Дети выполняют задание на карточках в парах)

- Что заметили?

( Один пример остался без пары)

Вам необходимо составить пару к этому примеру. Прочитайте, что у вас получилось. (Дети читают свои примеры)

Проверка (Слайд №8)

(Слайд №9)

- Молодцы! Добро пожаловать в сказку!

( Слайд №10)

А вот и Маша. Спешит сестрица на поиски братца, а на пути стоит печка. Она согласна подсказать, куда гуси – лебеди унесли братца, только прежде нужно печке помочь и выполнить задание.

- Прочитайте числа 3, 12, 6, 18, 9, 24,15, 30, 21, 27.

- На какие две группы можно распределить эти числа?

(Четные, нечетные)

- Какие числа мы называем четными, нечетными? (Ответы детей)

- Запишите эти числа в две строки в порядке возрастания

(Четные: 6, 12, 18, 24, 30)

(Нечетные: 3, 9, 15, 21, 27)

- Что еще объединяет все эти числа? (Они кратны 3-м т. е делятся на3)

Проверка (Слайд 10)

- Каждую группу чисел разделите на число 3 и назовите ответ. (Работа выполняется вслух по «цепочке», используя математические термины).

(Слайд 11)

- Печка благодарит вас и говорит, что гуси – лебеди унесли Иванушку за реку.

(Слайд №12)

• Решение уравнений

- Для того, чтобы помочь Маше перейти реку, нам нужно найти корень уравнений.

1. Работа в тетрадях

• Самостоятельная работа

3хХ=15 18:а=9 с:3=9

(Учащиеся находят корень уравнений в тетрадях по рядам)

Проверка (Слайд №12)

- Молодцы, вы справились с заданием.

- Маша побежала дальше. А мы немножко отдохнем.

Физкультминутка (Слайд №13)

Мы делили, умножали,

Очень, очень мы устали.

А теперь все дружно встали,

Ручками похлопали,

Ножками потопали.

Сядем, глубоко вздохнём,

И опять считать начнем.

(Слайд №14)

- Пока мы отдыхали, Маша добежала до яблони.

Она просит Машу решить задачу. Поможем ей.

(Слайд №15)

• Решение задачи

Маша собрала 3зеленые корзины яблок по 5 кг в каждой, и 2 желтые корзины, по 5 кг яблок. Сколько килограмм яблок собрала Маша?

(Устно выполняется подробный разбор задачи. Дети записывают в тетрадях два способа решения).

Проверка (Слайд №16)

- Молодцы, ребята. Хорошо, вы справились с заданием. Яблоня дает вам яблочко, которое укажет путь к избушке Бабы – Яги.

(Слайд №17)

• Зарядка для глаз (офтальмотренаж)

- Внимательно следите за яблочком.

(Слайд 18)

• Работа с геометрическим материалом

- Для того чтобы, избушка повернулась к нам передом, а к лесу задом, нужно узнать:

- Из каких геометрических фигур состоит изба Бабы – Яги?

- Сколько прямоугольников?(9)

- Сколько треугольников?(19)

- Покажите.

- Молодцы, вы очень внимательны!

• Нахождение периметра прямоугольника

- Вычислите периметр основания избушки, если ее длина равна 3 см, а ширина – 2 см. (Учащиеся выполняют задание в тетрадях)

Проверка (Слайд №19)

1. Итог урока

(Слайд №20)

- Молодцы, ребята! Вы помогли Маше спасти братца. Маша благодарит вас за помощь

- А нам пора вернуться в класс. Обратный путь у нас короткий

Опрокинемся на спинку стула и закроем глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат цветка…. Нежный аромат цветка. А теперь считаем лепестки цветка двойками до 20.(2,4,6,8,10….). Открыли глаза. Вот мы и снова в классе!

- Понравилось вам наше путешествие?

Что вам больше всего понравилось?

Какие трудности возникали на вашем пути?

Молодцы, ребята!

Маша очень довольна вами, и я рада за вас, ребята.

(Слайд №21)

Рефлексия: Спасибо вам за хорошую работу и за радость, которую мы друг другу доставили!