Конспект урока по немецкому языку "Осень"

Конспект урока по немецкому языку в 6 классе по теме « Осень-самое прекрасное время года».

Тема: Der Herbst ist die schönste Zeit.

Цели и задачи: - систематизировать лексико –грамматический материал по теме;

- проверить усвоение грамматической формы “ Perfekt”;

- развивать навыки монологической и речи;

- воспитывать чувства прекрасного.

Оборудование: ноутбук, доска для просмотра видеофильма ,тематические картины по теме «Осень», индивидуальные карточки по грамматике, мяч.

Ход урока

1. Организационный этап. Anfang der Stunde:

Guten Tag, Kinder! Heute haben wir eine besondere Stunde. Jetzt lese ich einе Retsel. Ihr hӧrt sehr aufmerksam zu und sagt, worüber sprechen wir heute. ( Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Сейчас я прочитаю загадку. Вы слушайте очень внимательно и скажите о чём мы сегодня говорим)

Die Bäume sind bunt,
es regnet oft,
die Erde ist nass.
Sag, wann ist das?

Дети отвечают (im Herbst)

Wir sprechen über den Herbst und prüfen, was wir schon wissen und kӧnnen. ( Мы сегодня говорим об осени и проверим, что вы уже знаете и умеете.)

2. Повторение лексики по теме. Игра с мячом. ( Учитель называет слова и бросает ученику мяч, дети переводят. Можно называть русские слова и немецкие)

Wir spielen Ball und wiederholen die Wörter.

Der Bauer (-n)                               zurückdenken

die Ernte

einbringen                                     die Pflaume(-n)

reich                                               die Weintraube(-n)

reif                                                  wegfliegen                                      

der Rabe(-n)

der Spatz(-en)                                der Pfirsich(-e), der Kohl

die Wassermelone(-n)                   die Zuckermelone(-n)

denken (an + Akk.)                         die Mohrrübe(-n)

an den Sommer                              die Zwiebel(-n)

3. Ответы на вопросы учителя, чтение текстов о погоде на карточках, соотнесение картинки и текста.

А сейчас отвечаем на вопросы. ( На доске вопросы и три картинки с изображением погоды в сентябре, октябре, ноябре) Beantwortet bitte meine Fragen!

1. Welche Jahreszeit ist da?

2.Wie viel Monate hat der Herbst?

3.Wie heiβen diese Monate?

(дети определяют на какой картинке сентябрь, октябрь, ноябрь)

Далее учитель даёт детям 3 текста, задаёт вопрос.

4.Wie ist das Wetter im September? Im Oktober? Im November?

(один ученик читает, другой переводит)

1. September ist der neunte Monat des Jahres und der erste Herbstmonat. Im September ist das Wetter gut. Die Sonne scheint hell und es ist warm. Es regnet manchmal. Die Bäume und das Gras sind noch grün und es gibt viele Blumen. Im September bringen wir die Ernte ein.

2. Oktober ist der zweite Herbstmonat.

Im Oktober ist es nicht so warm wie im September. Aber die Sonne scheint hell. Die Bäume sind bunt: rot, gelb, braun. Es gibt noch Blumen. Oft regnet es. Die Vӧgel fliegen in warme Länder weg. Aber nicht alle. Zum Beispiel Spatzen und Raben bleiben hier. Die Tiere machen Vorräte, z.B. Igel, Eichhӧrnchen. Blätterfall beginnt. Bunte Blätter fallen auf die Erde und tanzen im Wind.

3. November ist der dritte Herbstmonat. Das Wetter im November ist kalt und windig. Es regnet sehr oft. Der Himel ist grau und die Sonne scheint sehr selten. Die Tage werden kürzer und kälter. Die Nächte werden länger und dunkler. Es friert und es schneit manchmal.

4. Самостоятельная работа. Дети выполняют задания на карточках.

Und jetzt arbeiten wir selbständig !

Прочитайте текст и заполните пропуски  A-F словами, обозначенными цифрами 1-6. Одно слово в списке 1-6 лишнее. Занесите цифру, обозначающее соответствующее слово в предложении,  в таблицу.

Es ist A… . Im Herbst sind die B… rot, gelb, braun. Im Garten ist schon alles reif. Die Bauern C… die Ernte ein. Die Menschen denken an den Winter und machen Vorräte aus Gemüse und Obst. Oft ist es D… Wetter. Der Wind E… stark und ist unfreundlich. Die Blätter fallen auf F… Erde. Die Vögel fliegen weg.

1.      bringen

2.      Herbst

3.      schlechtes

4.      Blätter

5.      weht

6.      denken

7. die

5.Проверка самостоятельной работы.

6. Минутка отдыха. Дети слушают музыку и смотрят фильм про осень.

Wir werden uns jetzt ausruhen! Wir werden schöne Musik hören und einen Film über den Herbst sehen.

7. Выполнение грамматических упражнений. Повторение прошедшего времени.

Und jetzt wiederholen wir ein Grammatik.

1) Wir spielen! Игра «Ромашка». Ученики отрывают лепесток, на котором написаны сильные глаголы и называют их в Partizip II

Lesen

Sehen

Geben

Heiβen

Verstehen

Beginnen

Gefallen

Schreiben

Finden

Singen

Sprechen

Nehmen

Liegen

Stehen

Sitzen

2)Работа по учебнику 6 кл. стр. 81 упр. 9

3)Дополнительное задание на карточке. Написать предложения с переводом. ( Можно дать сильным ученикам или всему классу, если есть время )

Partizip2. Wie ist es richtig?

1. In der Stunde hat es viel Interessantes… (geben)

2. Die Schüler haben ein Märchen … (lesen).

3. Die Schüler haben einen Aufsatz über den Herbst… (schreiben).

4. Einige Kinder haben viel …(lachen).

5. In der Deutschstunde haben nicht alle gut …(antworten).

8. Рефлексия (Подведение итога урока).

Учитель: Was haben wir in der Stunde gemacht?

Ученики: Wir haben gelesen. Wir haben deutsch gesprochen. Wir haben geschrieben. Wir haben Perfekt wiederholt.

Wir haben noch über den Herbst erzählt. Wir haben unser Thema wiederholt.

Учитель оценивает знания учеников и выставляет им отметки.

9. Домашнее задание: Kinder, schlagt eure Tagebücher auf und schreibt bitte die Hausaufgabe. Seite 83, Ủbung  17.

Die Stunde ist aus.  Auf Wiedersehen!