Конспект урока по окружающему миру «Мы – граждане России»

Название этапа
Метод, приём

Хроно

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Самоопределение к деятельности

Словесный: слово учителя

1 мин.

- Здравствуйте. Сначала тихо сядут мальчики, ещё тише сели девочки.

- Настройтесь на работу и проверьте все ли готово к уроку окружающего мира.

Готовятся к уроку

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный метод: фронтальный опрос, диалог.

Практический: тест

5 мин.

- Ребята, давайте вспомним, о чём же вы говорили на прошлом уроке окружающего мира.

- Что такое Конституция?

- Какими правами обладает человек?

1. Установите соответствие между сказочными героями и нарушенными правами.

2. Отметь верные утверждения.

А) Конституция – Основной закон нашей страны.

Б) Слово «конституция» в переводе с латинского языка означает «заявление».

В) В Конституции России сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью».

3. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ребёнком считается каждый житель планеты, НЕ ДОСТИГШИЙ:

А) 12 лет Б) 16 лет В) 18 лет

4. Права человека принадлежат каждому:

А) по его заслугам Б) по его желанию

В) по праву рождения Г) по усмотрению начальства.

5. Как называется должность человека, который следит в нашей стране за соблюдением прав ребёнка?

А) Ответственный за права ребёнка

Б) Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации

В) Судья по правам ребёнка

О Конституции, правах человека и ребенка
Конституция – это книга с законами и правами человека.
Право на жизнь, Право на свободу и т.п.

1.1243

2.А

3.В

4.В

5.Б

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Р: саморегуляция

Л: развитие познавательных интересов, учебных мотивов

III. Постановка учебной задачи

Словесный метод: слово учителя, диалог.

Проблемное обучение: проблемная ситуация.

4 мин.

- Послушайте стихотворение.

Кто по улице идет?

Необычный пешеход.

У него пятьсот имен:

На заводе слесарь он,

В яслях он - родитель,

В кинотеатре - зритель,

А пришел на стадион -

И уже болельщик он.

Он кому-то сын и внук,

Для кого-то близкий друг.

Он - мечтатель в дни весны,

Он - защитник в дни войны.

И всегда, везде и всюду -

Гражданин своей страны!

- Какие здесь прозвучали ключевые слова в соответствии нашей теме урока?

- Кто догадался, как будет звучать тема нашего урока?

- Какие цели мы поставим?

Слушают стихотворение

Гражданин своей страны!
Тема нашего урока: «Мы - граждане России».
Мы должны узнать информацию про Федеральное собрание, правительство российской Федерации.

П: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели

Р: целеполагание.

К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью

IV. «Открытие» нового знания

Словесный: слово учителя

Практически: чтение

Динамическая пауза

8 мин.

- Все граждане имеют права и обязанности. О них говорится в Конституции РФ. Важнейшие из них права на свободу и личную неприкосновенность, на личную и семейную тайну, на отдых и многие другие.

- С 18 лет мы имеем право участвовать в управлении делами государства. Граждане России выбирают главу государства и представителей органов государственной власти. Право быть избранным на государственный пост имеет любой гражданин нашей страны.

- Важные обязанности граждан нашей страны – соблюдение Конституции и законов России, забота о сохранении природы, исторического и культурного наследия, защита Отечества.

- Теперь найдите заголовок «Президент России». Читаем текст по абзацу.

Теперь находим «Федеральное собрание и Правительство РФ». Читаем по абзацу.

- Сейчас все встаем. Предлагаю вам немного размяться.

Нет на свете Родины красивей –

(шагают на месте)

Боевой страны богатырей.

(изображают «богатырей»)

Вот она, по имени Россия,

От морей простёрлась до морей.

(шагают на месте и широко разводят руки)

Слушают учителя

Читают новый материал

Повторяют движения

П: установление причинно-следственных связей.

П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

V. Первичное закрепление

Словесный: беседа

Словесный: беседа

6 мин.

- Какие права у нас есть?

- Назовите главную обязанность граждан нашей страны?

- Какие у вас есть обязанности?

- Какое еще право имеет гражданин?

- Кого выбирают граждане России?

- Когда вы получите право быть избранным на государственный пост?

- Кто является главой государства?

- Чем он занимается?

- Когда был избран Президентом РФ В.В. Путин?

- Из каких палат состоит Федеральное собрание?

- Чем они занимаются?

- Когда закон вступает в силу?

- Кто решает важные вопросы жизни страны?

- Верно. Молодцы.

- Право на жизнь и свободу и личную неприкосновенность, на личную и семейную тайну, на защиту своей чести и доброго имени, на свободный труд и образование и другие.

- Забота о сохранении природы.

- Помогать родителям, убираться в своей комнате.

- Участвовать в управлении делами государства.

- Президента, и органы исполнительной власти.

- в 18 лет.

- Президент РФ.

- Определяет основные направления внутренней и внешней политики.

- 2000 год.

- Совет федерации и Государственной думы.

- Государственная дума принимает законы, а Совет Федерации одобряет или отклоняет их.

- После одобрения его государственной думой и подписью его Президента.

- Правительство Российской Федерации.

П: структурирование знаний

К: умение вступать в учебный диалог, аргументация своего мнения

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

Практический: задания в рабочей тетради

5 мин.

- Откройте рабочие тетради на странице 60.

- Сейчас каждый самостоятельно делает три задания. В конце урока вы ее сдадите и получите отметку.

- Если у вас возникают вопросы, то поднимите руку.

Выполняют задания в рабочей тетради.

П: структурирование знаний.

Р: умение контролировать и оценивать учебные действия

VII. Включение в систему знаний

Наглядный: видеоматериал

Словесный: беседа

4 мин.

- Сейчас я включу вам 2 видеоматериала, в котором будет дополнительная информация про паспорт РФ.

- Слушаем внимательно, буду задавать вопросы.

- Во сколько лет меняют паспорт?

- Когда началась история паспорта? В каком веке?

- Кому его выдавали?

- Где выдают паспорт?

Смотрят видеоматериалы

В 20 и 45 лет

В 18 веке

Его выдавали торговцам, которые много путешествовали по России

МВД России

П: установление причинно-следственных связей.

К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;

VIII. Рефлексия

Словесный: ответы на вопросы, беседа

2 мин.

- Давайте вспомним то, что прошли на уроке и ответим на эти вопросы.

- Как звучала тема нашего урока?
- Какие цели мы ставили?
- Узнали ли вы что-то новое?
- Закрепили свои знания?
- Как вы думаете. Каких ребят мы можем оценить за этот урок? Кому мы можем поставить отметку?
- Полностью согласна. Спасибо за урок!

Домашнее задание: пересказ стр. 114-116

Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность на уроке

Р: анализировать собственную работу.

К: умение слушать и вступать в диалог.

ФИ_______________________________

1. Установите соответствие между сказочными героями и нарушенными правами.

2. Отметь верные утверждения.

А) Конституция – Основной закон нашей страны.

Б) Слово «конституция» в переводе с латинского языка означает «заявление».

В) В Конституции России сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью».

3. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ребёнком считается каждый житель планеты, НЕ ДОСТИГШИЙ:

А) 12 лет Б) 16 лет В) 18 лет

4. Права человека принадлежат каждому:

А) по его заслугам Б) по его желанию

В) по праву рождения Г) по усмотрению начальства.

5. Как называется должность человека, который следит в нашей стране за соблюдением прав ребёнка?

А) Ответственный за права ребёнка

Б) Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации

В) Судья по правам ребёнка

ФИ_______________________________

1. Установите соответствие между сказочными героями и нарушенными правами.

2. Отметь верные утверждения.

А) Конституция – Основной закон нашей страны.

Б) Слово «конституция» в переводе с латинского языка означает «заявление».

В) В Конституции России сказано: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью».

3. Согласно Конвенции о правах ребёнка, ребёнком считается каждый житель планеты, НЕ ДОСТИГШИЙ:

А) 12 лет Б) 16 лет В) 18 лет

4. Права человека принадлежат каждому:

А) по его заслугам Б) по его желанию

В) по праву рождения Г) по усмотрению начальства.

5. Как называется должность человека, который следит в нашей стране за соблюдением прав ребёнка?

А) Ответственный за права ребёнка

Б) Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации

В) Судья по правам ребёнка