Конспект урока по окружающему миру на тему "Где живут слоны?" (1 класс)

Предмет окружающий мир.

Класс: 1- А

Тема: Где живут слоны?

УМК «Школа России»

Учитель начальных классов:

Малышева Татьяна Анатольевна

Цели: формировать представление о разнообразии природы Земли и жарких районах (тропических лесах и саваннах); познакомить с животным миром этих районов. Учить находить их на карте. Способствовать развитию речи, оперативной памяти, наглядно-образного мышления. Прививать любовь, заботу и бережное отношение к окружающему нас миру.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, уметь работать в группе, паре.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Оборудование: учебники, рабочие тетради, карта, ноутбук, проектор, экран, презентация.

Ход урока:

I .Организация класса.

Психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята! В начале урока предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение: Прикоснитесь друг другу ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой, улыбнитесь друг другу от всей души!

II. Актуализация знаний.

- О каких- полюсах вы узнали на прошлом уроке? (Северный и Южный)

- Ребята а между ними есть что-то похожее? (Да, они оба очень холодные)

- Почему белые медведи не могут поймать пингвинов? (Они живут на разных полюсах)

- Где живут пингвины? (На Южном полюсе, в Антарктиде)

- А где живут белые медведи? (На Северном полюсе)

- А какие ещё животные живут на Северном полюсе? (тюлени, моржи)

- А какие животные живут на Южном полюсе? (альбатросы, морской леопард)

III. Самоопределение к деятельности

- Вы наверно очень замёрзли на холодных полюсах. Я предлагаю вам отправиться в новое путешествие и согреться. Кто мне сможет подсказать в какие страны мы должны отправиться, чтоб согреться? (В жаркие)

- Какие страны мы называем жаркими? (Африка и Индия) Слайды 1, 2

- А кто знает где находятся эти страны? Слайд 3

- Давайте найдем на карте Африку и Индию (если дети не могут найти, показывает учитель)

- Посмотрите внимательно на глобус и найдите воображаемую линию, которая делит Земной шар на 2 половины.   Как называется эта воображаемая линия?

- Эта линия называется экватор.

- По обе стороны экватора располагаются жаркие районы планеты. Это Саванны и Тропические леса. (их еще называют джунгли). Там никогда не бывает зимы.

- Ребята, а кто знает, что такое саванна или тропический лес?

-  Проверьте свои ответы. Прочитайте текст учебника. (Учитель или кто-то из учеников читают о жарких районах Земли.)

— Как называются открытые места в жарких странах? (Саванны.)

— Как называются в жарких районах густые влажные леса? (Тропические леса.)

- А теперь разделитесь на две группы: мальчики и девочки. У каждой команды есть конверт, в нём находятся сведения о саваннах и тропических лесах. Вы знакомитесь с ними, а потом каждая команда выбирает рассказчика, который по плану знакомит нас с тем что вы узнали.

Сведения: Слайд 4

Саванна – открытое пространство. Прежде всего, саванна – это царство травянистых растений и лишь кое-где поднимаются кустарники, ещё реже – деревья. Травы растут те, которые не боятся засухи, так как дожди выпадают редко. Стебли – узкие, чтобы жаркое солнце поменьше испаряло с них драгоценной влаги.

Здесь водятся крупные и мелкие птицы. Так как спрятаться негде животные в саванне живут группами, они очень осторожны и быстро бегают. Самая крупная птица в мире – африканский страус. Эта птица не умеет летать, но хорошо бегает. Слайд 5

В тропическом лесу всегда жарко, дожди идут круглый год. Нигде не выпадает столько дождей, сколько в тропических лесах. Высота деревьев достигает 50–60 метров. Под деревьями-гигантами растут деревья пониже, под ними – ещё и ещё меньше. Далее кусты и травы. Цепкие лианы, как змеи обвивают стволы. 
В тропическом лесу всегда сумрачно. Без топора вряд ли удастся пройти через чащу. Разве что попадешь на широкую тропу, протоптанную слонами.
Много бегает, летает, лазает птиц, и зверей в чаще. Зацепившись за ветки, раскачиваются суетливые обезьянки-мартышки. В воде живут хищные крокодилы, в зарослях прячутся ядовитые змеи. Слайд 6 

IV. Работа по теме урока.

- Для того, чтоб узнать кто будет главным героем нашего урока вам надо отгадать загадку.

Он трубит, но не трубач,

Всеми признанный силач.

Стоя спит под пальмой он.

Догадались? Это … (СЛОН) Слайд 7

- О ком мы будем говорить сегодня на уроке?

- Что вы знаете о слонах?

- Все ли они одинаковые?

V. Физкультминутка

Раз, два — выше голова

Раз, два — выше голова.

Три, четыре — руки шире.

Пять, шесть — всем присесть.

Семь, восемь — встать попросим.

Девять, десять — сядем вместе.

Рассказ учителя о слонах. Слайд 7

Слоны живут в Африке и Индии. Это самоё большое сухопутное животное, высотой 2—3 м.

- Кто знает что такое хобот?

- А для чего он слону? (Ответы детей)

Самое удивительное у слона — хобот. Хоботом он собирает пищу, пьет и защищается от врагов. Хоботом он может поднять с земли огромное бревно и даже маленькую спичку.

- Что такое бивни? (Ответы детей)

Это видоизменённые передние зубы. Они очень прочные, состоят из кости. Бивни помогают слону воевать с врагами, выкапывать из земли съедобные корни, обдирать с деревьев кору. Люди очень дорого ценят бивни слонов, называют их – слоновая кость. Именно ради бивней до недавнего времени охотились на слонов. Для того чтоб спасти животных зоозащитники начали красить им бивни краской, чтоб они ничего не стоили.

- Для чего слону такие большие уши? Своими огромными ушами слон обмахивается, когда ему жарко.

Живут слоны семьями. Семью возглавляет старая слониха. Питаются слоны травой, ветками, корнями и плодами. Много приходится пройти слону за день, чтобы найти 150—180 кг пищи.

Живут они в лесах вблизи водоемов. Они любят обдавать себя водой, пылью, грязью. Много пьют, часто купаются и играют с водой. За день слону нужно выпить не менее 10 ведер воды. В жаркое лето, когда пересыхают реки и ручьи, слоны, чтобы добыть воду, роют бивнями и передними ногами колодцы и пьют из них.

Слоны любят купаться. Они отлично плавают, а у крошечных ручейков подолгу обливают себя водой, набирая ее хоботом. Спят слоны мало, стоя. Только молодые слоны иногда ложатся на бок или на живот. А старые слоны спят, опираясь бивнями о толстые ветки деревьев.

Слоны — очень умные животные. У них отличная память. Они легко приручаются и помогают человеку выполнить тяжелую работу.

Гимнастика для глаз.

- Давайте подробнее изучим слонов. Существуют два вида слонов: африканские и индийские. Они немного отличаются друг от друга. Посмотрите на экран, давайте попробуем вместе найти отличия между ними. Слайд 8

1.Уши африканского слона большие. Уши Индийского слона меньше.

2.Бивни у африканских слонов имеют как самцы, так и самки. У индийских слонов бивни бывают только у самцов.

3.У африканских слонов множество морщин на коже. Зато у индийских слонов на коже есть небольшой волосяной покров.

4. Африканские слоны - коричневато-серые. Индийский слон темно – серый

VI. Закрепление.

– С какими новыми понятиями познакомились?
– Чем саванна отличается от тропического леса? Что общего в этих районах?

- Давайте ответим на главный вопрос урока – Где живут слоны?

- Все ли слоны одинаковы? Чем отличается индийский слон от африканского?

- Откройте свои рабочие тетради.

Задание № 1

- Посмотрите в первом задании муравейчик просит показать стрелочкой где Африканский слон, а где Индийский (индивидуальная помощь, при необходимости)

Задание № 2 Укажи стрелками, где живут данные животные (групповая работа).

В саванне живут: носорог, лев, зебра, птица-секретарь.

В тропическом лесу живут: питон, павлин.

VI. Рефлексия.

-Вот и подходит к концу наш урок.

Мне бы хотелось, чтобы вы оценили свою работу на уроке по плану:

Я знал…

Я узнал…

Мне понравилось….

Мне бы хотелось больше узнать о….

VII. Домашнее задание. Рассказать 5-7 предложений о любом животном живущем в саванне или тропическом лесу.