Конспект урока по ОРКСЭ "Чудо

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

1.Мотивация к учебной деятельности.

Слайд 1

Начинаем урок добра.

Человеческая доброта удивительна,

А улыбка от души восхитительна,

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

2.Актуализация знаний.

Слайд 2

Подумайте, какое слово пропущено в четверостишье?

Когда ты делаешь _______

Тебе становится легко

Легко творить,

Легко любить,

Легко – легко на свете жить!

Зачем творить добро?

Зачитайте, какую главную мысль вы выделили в тексте учебника (стр.69)

Каждый христианин стремиться делать добро. А разгадав кроссворд вы узнаете, что еще присутствует в жизни христианина.

-Что присутствует в жизни христианина?

Постарайтесь определить тему нашего урока. СЛАЙД 3

- Какие вопросы вы бы задали по данной теме?

Знакомство с новой темой должно пройти по плану.

Постарайтесь определить последовательность изучения новой темы. Слайд 4

_ Что такое чудо? Слайд 5

Узнаем лексическое значение слова «чудо» из дополнительных источников информации.

Слайд 6

Какое из этих определений будет более близко с точки зрения верующего в Бога человека?

Добро

Ответы детей

Христиане благодарны за подвиг Христа, за Его жертву, поэтому добры к людям

Христианин ищет радость для своего сердца

Разгадывание кроссворда

1. Качество человека, необходимое в общении с другими людьми (честность).

2. Качество человека, необходимое в любом деле (усердие).

3. Антоним к слову «зло» (добро).

4. Как переводится с греческого языка слова «икона» (образ)

(Чудо)

Чудо в жизни человека (запись темы в тетрадь)

Ответы детей

Что такое чудо?

Какие бывают чудеса?

Какой человек может встретить чудо?

Чему нас учат чудеса?

Задание для 1 группы:

Используя информацию из Советского энциклопедического словаря, познакомься с лексическим значением слова «чудо».

Задание для 2 группы:

Используя словарь Даля В.И., найдите лексическое значение слова «чудо».

Задание для 3 группы:

Используя Интернет-ресурсы, найдите лексическое значение слова «чудо» из словаря Ефремовой Т.Ф.

Из Советского энциклопедического словаря

Запись определения в тетрадь

3. Формулирова-ние проблемы, темы урока, планирование деятельности.

Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «чудо».

Составление кластера.

П рикрепить на доску таблички

Зачем даны три понятия: «Чудо», «Волшебство», «Колдовство»?

Запишите эти понятия в тетрадь

Волшебство, магия, фокус, колдовство, чародейство…

Ответы детей

Чтобы сравнить понятия, найти отличия.

4.Совместное «открытие» новых знаний.

Скажите одним словом, что несет в себе чудо?

А колдовство?

Где мы встречаемся с волшебством?

Работа с кластером.

А в настоящей жизни чудо может произойти?

О чуде в жизни семьи Патриарха Московского и всея Руси Кирилла прочитаем в учебнике на странице 70. Слайд 7

-Что с вашей точки зрения было чудесного в данной истории?

- А как вы думаете, почему чудо свершилось в этой семье?

-Найдите подтверждение этого в данной истории.

- А что такого делал в своей жизни дед Кирилла, что Бог послал его семье такое чудо?

Как вы думаете, кто совершил это чудо?

Кто по-вашему, может быть творцом чуда? Для христианина чудо по-своему логично, если есть Бог, а мир и его история – это книга, которую пишет Бог. Следовательно, Бог как Автор может вносить поправки в сюжеты земной жизни.

Слайд 8. Запомните: Для верующих людей чудо- это не обязательно видение ангела.

Слайд 9. Для христианина чудом может быть встреча с тем человеком, который может помочь в трудной ситуации.

Кто совершает Волшебство?

Кто совершает Колдовство?

Р абота с кластером.

Всё, что связано с Богом есть чудо. Посмотрите, может ли в математике «1=3»?

Найдите 3 абзац статьи учебника на с. 70

-Что христиане считают чудом в своей жизни?

Бог свободен от законов школьной арифметики, потому что Бог один, но в нём совмещены три лица.

Слайд 10. Переведём это равенство на библейский язык. Запишем.

Бог = Отец, Сын, Дух Святой. Тайна Святой Троицы невместима человеческому разуму.

Святых Кирилла и Мефодия, которые проповедовали христианство нашим предкам славянам спрашивали:

-Как вы можете верить в единого Бога и в то же время говорить, что Он Святая Троица?

Кирилл отвечал: « Разве вы не видите одного солнца на небе? Оно одно, но солнцем мы называем солнечный круг, солнечное тепло, солнечный свет». Слайд11

- В библии содержится множество историй о чудесах, которые сотворил Иисус. О некоторых мы уже говорили раньше. Слайд12

- Какова главная черта этих чудес?

-Такие чудеса, относят к сверхъестественным Слайд 13

Вы будете работать в группах

- Расскажите, о чем прочитали

- Сделайте вывод, можно ли описанное явление назвать чудом? Почему?

Выбирается в каждой группе ученик, который будет, руководит работой группы

Назовите, о каких чудесах идет речь в стихотворении Кадановой Тамары Ивановны «Давай поговорим о чудесах»

- Как вы думаете, что это за чудеса?

Такие чудеса - естественные

Естественные чудеса окружают нас каждый день, мы даже не задумываемся об этом и не замечаем их.

Слайд А ведь солнце, рассвет, северное сияние, радуга на небе. Это тоже ведь чудо?

- Их может сотворить сам человек?

-Как же Бог творит чудеса? Представьте себе, что вы неожиданно попали в современный мир из 18 века. Посмотрите на компьютер, выполняющий огромное количество операций, или операция на сердце, где хирург спасает жизнь человека, заменяя больное сердце искусственным. Разве это не чудеса? А ведь эти «чудеса» - не результат какого-то сверхъестественного вмешательства, они дело рук человека, использовавшего данные ему Богом способности, чтобы действовать в рамках законов природы.

СЛАЙД

- Какие бывают чудеса?

- Как вы думаете, для чего дается чудо Господом?

Работа с кластером.

Ради чего, какого чувства Господь являет человеку чудо?

Чудеса Бога – это такие чудеса, в основе которых лежит любовь и сострадание к человеку.

Зачем совершается колдовство?

Узнайте литературных героев, с которыми мы встречались на уроках литературного чтения в 4 классе.

Слайд

Подумайте, какой из этих героев связан с чудом, волшебством и колдовством?

Почему именно с Варфоломеем случилось чудо?

То есть, Варфоломей обладал христианскими добродетелями. Он не просто был добрым, а проявлял добро к другим людям.

Найдите определение слова добродетель.

Христианин знает, что если хочешь помощи от Бога, то и сам должен постараться исполнить Его заповеди, призывающие к добрым делам.

Слайд .

Хочешь, чтобы Бог послал ангела, сам стань ангелом для других

Главные христианские добродетели -

вера, надежда, любовь. ( Слайд)

Добро

Зло.

В сказке.

Ответы детей

Чтение статьи учебника

Неожиданное появление мешка с мукой.

- Т.к дед Кирилла надеялся, что Бог не оставит его семью в беде.

…Волос не упадёт с вашей головы…

- Боролся за сохранение православной веры.

Бог

Волшебник, фея

Колдун

Запись в тетрадь.

Ответы детей

Чтение статьи

Работа в Рабочей тетради

Бог Отец, и Дух, и Сын, -

Три Лица, а Бог – Един!

Хождение по воде, воскрешение Лазаря, превращение воды в вино

- Невозможность объяснить эти чудеса и совершить что-то подобное обычному христианину

1 группа

Приблизительно за сутки до начала Православной Пасхи происходит снисхождение Благодатного Огня в Храме Гроба Господня.

2 группа

Мироточе́ние — явление в христианстве, связанное с появлением маслянистой влаги на иконах и мощах святых.

3 группа

Нетленные мощи - останки христиан, причисленных после смерти к лику святых, являющиеся объектом религиозного почитания в исторических церквях (Спиридон Тримифунский)

Прослушивание стихотворения «Давай поговорим о чудесах»

О красоте природы, о даре жизни и чувств человеку

Чудеса природы

Ответы детей

Бог творит чудеса сам и через людей

Ответы детей (дать людям знак, наградить за добро) Бог для укрепления веры постоянно посылает нам чудеса

Бог говорит с нами.

(любовь)

(получить власть, материальное обогащение)

Ответы детей (отрок Варфоломей, царица из сказки «Сказка о спящей царевне и о семи богатырях», Конёк-Горбунок

Ответы детей:

Варфоломей (чудо)

Царица из сказки «Сказка о спящей царевне и о семи богатырях» (колдовство)

Конёк-Горбунок (волшебство)

Ответы детей (трудолюбив, он верил, стремился, надеялся, желал, был добрым…)

Добродетель – это видимое проявление внутренних добрых свойств человека.

СОФИЯ и ВЕРА НАДЕЖДА ЛЮБОВЬ(сообщение)

5.Самостоятель-ное применение знаний.

Сейчас применим полученные знания и поработаем в группах.

Работа в группах

Задание для 1 группы:

Составить информационную карту слова «Чудо»

(Приложение 1)

Задание для 2 группы:

Работа с притчей методом «Пирамида мыслей»

(Приложение 2)

Задание для 3 группы:

Составить три вопроса по тексту учебника, используя таблицу «Вопрос к тексту»

(Приложение 3)

6.Итог урока. Рефлексия.

Оценивание учащимися собственной деятельности.

- Что такое чудо?

Вы согласны с моим утверждением, что рождение ребенка – настоящее чудо?

Слайд

Теперь, когда вы знаете, что вы – чудо, какова будет логика вашего поведения, выбери ответ.

Я – чудо, и родители должны постоянно дарить мне за это подарки.

Я – чудо, и это возлагает на меня большую ответственность, ведь я должен соответствовать тому, что называется чудом.

- Чему нас учат чудеса?

Какие чудеса происходили в вашей жизни?

-Какое чудо (доброе дело) можете совершить вы?

А вот примеры чудес, которые совершают добрые, верующие люди.

Благотворительные акции Обыкновенное чудо, Добро, День добрых дел (сбор средств больным детям )

Слайд Многие люди берут в свои семьи детей из детских домов

Ответы детей

Ответы детей.

Работа с интерактивной доской

Благотворительная акция "Добро своими руками" сделать поделки и посетить больницы.

7. Домашнее задание

Обсуждение и запись домашнего задания.

Обязательное

- Прочитай текст учебника на страницах 70-71.

Составь словарик по материалу данного урока.

По желанию

- Посмотри м/ф - притчу «Это мой выбор»,

http://www.youtube.com/watch?v=rtxAz4MEJgQ

Составь «Пирамиду мыслей» по данной притче. Слайд

По традиции в конце урока мое доброе напутствие вам, мои ученики. Ребята, помните, что чудеса приходят к добрым людям