Конспект урока по русскому языку

Предмет: русский язык и литература Я1

Раздел долгосрочного плана: 7: «Путешествие в космос»

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 4

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Цели обучения

4.2.3.1 определять тип (описание, повествование, рассуждение) и структурные компоненты текстов по их особенностям, озаглавливать каждую часть, определять их основные моменты

4.3.5.1 представлять информацию в виде буклета/презентации/диаграммы/таблицы/графика/кластера/схемы

4.1.2.2 определять соответствие/несоответствие содержания аудио/видеоинформации по указанной теме, основной мысли и объяснять почему

Цели урока

Учащиеся смогут:

- читать выразительно стихотворения об инопланетянах;

- слушать стихотворение и отвечать на вопросы;

- представлять истории в виде комиксов.

Привитие ценностей

расширять представление учащихся о космосе, дать понимание того, что каждый частица Вселенной.

Межпредметные связи

«Введение в науку»

Предварительные

знания

Изучение темы основано на знаниях и языковых навыках, полученныхна предыдущих уроках. Учащиеся знают название планет, порядок их расположения в Солнечной системе из уроков «Введение в науку».

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

Приветствие

- Поприветствуйте друг друга.

Ознакомление с целями урока.

Середина урока

(К) Проверка домашнего задания

-Чтение отрывка стихотворения о космосе наизусть.

(И, Ф) Выразительное чтение стихотворения Васина Вячеслава «Межпланетное путешествие»(повторение).

- Найдите описание каждой планеты.

- Назовите рифмы.

- Найдите метафоры, сравнения, олицетворения.

- В парах читайте стихотворение выразительно.

ФО взаимооценивание по дескрипторам

(И, Ф) Словарная работа

- Спишите пары слов. Вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните твёрдый знак и гласную после него.

Необ…ятная страна, под…ём в гору, с…ёмка фильма, с…едобные грибы, с…езд писателей, в…ехать в квартиру, под…ездные пути, необходимые раз…яснения, раз…ярённый зверь, об…явление в газете, первый под…езд, пред…юбилейные мероприятия.

- Когда пишется разделительный Ъ? Объясните.

(К) «Шкатулка с грамматикой»

1) Посмотри запись. На какие две группы можно разделить? (предлоги и союзы) Разделите на 2 колонки.

От, до, а, у, около, и, за, но, из, сквозь, да, через

2) Прочитайте пословицы. Дайте характеристику предложениям (сложное/простое)

3) Понятие о союзе.

4) Запишите предложение под диктовку, объясните правописание слов.

Инопланетяне облетели вокруг планеты и объявили о своём прибытии громкими хлопками.

(И, Ф) Слушание стихотворения «Иноплатетяне» Анны Багаян

Инопланетяне

Анна Багаян

Там, где  светится луна

В звёздном ожерельице,

Есть такая сторона,

Где живут пришельцы.

Их тарелки-корабли

Часто к нам летают,

Только жителей Земли

К ним не подпускают.

Может, где-то за горой,

На лесной поляне,

Приземляются порой

Инопланетяне.

Хоть бы раз на них взглянуть,

Что они за люди,

Подглядеть бы как-нибудь -

С них ведь не убудет!

Говорят, у них, друзья,

Голова большая.

В это, братцы, верю я -

Я сама такая.

Говорят, у них, друзья,

Маленькое тельце.

В это тоже верю я,

Ведь они пришельцы.

Может быть, они как я,

Маленькие дети?

В наши звёздные края,

К голубой планете,

Может быть, они летят,

Словно за околицу.

Поиграют - и назад…

Вот бы познакомиться!

Может быть, они хотят

С нами пообщаться,

Только мамы не велят.

Что же делать, братцы?

Вопросы:

- О чем это стихотворение?

- Кто главный герой?

- О чем мечтал герой?

- - Какими представлены инопланетяне?

- Почему героиня не общалась с инопланетянами?

Дескриптор:

- отвечает на вопросы по содержанию текста.

(К) Совместное чтениестихотворения «Иноплатетяне» Анны Багаян

- Обратите на употребление союзов и предлогов в стихотворении.

(Г) Выразительное чтение стихотворений.

ФО оценивание по критериям

- даны название и автор стихотворения

- стихотворение прочитано громко

- стихотворение прочитано выразительно

(П) Составление комикса по содержанию стихотворения

- Составьте комикс к прочитанному стихотворению

Дескрипторы:

- составляет описание из 4-5 частей:

- содержание соответствует прослушанному тесту.

Домашнее задание:Нарисовать инопланетянина на ½ части альбомного листа и описать его (Как зовут, с какой планеты прилетел, на каком транспорте прилетел, какова его внешность).

Презентация

тексты для списывания

Презентация

Конец урока

3 мин

Рефлексия «Продолжи предложение»

-Выбери одну из фраз и продолжи.

• Сегодня на уроке я узнал (а) ….

• Больше всего мне запомнилось…

• У меня возник вопрос…

• Мне было трудно ….

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Усложнение задания: выразительно читают стихотворение и составляют к нему комикс

Задания менее сложное: учащиеся выразительно читают стихотворение и составляют комикс при поддержке учителя.

Коллективное оценивание

Взаимооценивание по дескрипторам

Комментарии учителя

Оценивание по дескрипторам

Физминутка

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?