Конспект урока "Понятие об организме" (5 класс)

Тема урока: «Понятие об организме»

Цель: сформировать представление об организме как едином целом, о разнообразии организмов – доядерных и ядерных, единстве строения организмов – клеточном; познакомить с уровнями организации многоклеточного организма

Задачи:

- продолжить формирование понятия «организм» на примере одноклеточных и многоклеточных существ,

-выявить сходства и отличия в строении одноклеточных и многоклеточных организмов;

-сформировать представление об организме как едином целом, состоящем из взаимодействующих частей (клеток, тканей, органов, систем органов).

Ход урока:

1. Оргмомент. Актуализация знаний по теме «Признаки живых существ».

2. Изучение нового материала.

А) Понятие об организме.

Организм – это одноклеточная или многоклеточная система, обладающая признаками живого. (какими?)

Б) Разнообразие организмов:

- Доядерные и ядерные организмы;

- одноклеточные и многоклеточные;

- царства бактерий, растений, грибов, животных.

Беседа с учащимися о том, в чём главное отличие между одноклеточными и многоклеточными существами, какие преимущества имеют многоклеточные организмы перед одноклеточными.

В) Особенности устройства многоклеточных организмов.

- Какие организмы сложнее устроены и почему?

- Какое значение имеет приобретение клетками «специализации» в жизни организма?

Формирование понятия «ткань»:

Ткань – это группа клеток, схожих по размерам, строению и выполняемой функции. Клетки ткани объединены межклеточным веществом.

Ткани объединяются в особые части тела – органы.

Орган – это часть тела, выполняющая определённые функции. Органы растений и животных отличаются как по строению, так и по функциям.

- Назовите известные вам органы растений. Для чего они служат?

- А какие органы есть у вас? Какую роль в вашем теле они выполняют?

Формирование понятия «орган»:

У животных органы объединяются в ещё более крупные группы – системы органов.

Связанные между собой органы, объединённые общей работой, называются системой органов. Например:

дыхательная система животных обеспечивает газообмен,

пищеварительная – перерабатывает пищу,

кровеносная система – разносит питательные вещества и кислород по телу,

опорно-двигательная система – обеспечивает защиту внутренних органов и позволяет двигаться

выделительная – выводит вредные вещества из организма,

половая система – обеспечивает размножение организмов,

нервная система и эндокринная – управляют работой всех органов и т.д.

Именно благодаря нервной системе, которая обеспечивает взаимодействие разных систем органов, организм становится единым целым.

- Можно ли назвать какую-то систему, которая более важная для организма, чем остальные? Почему?

3. Закрепление.

Составьте в тетради схему «Организм как единое целое», которая отражала бы все структуры от клетки до организма. Сделайте такую схему для растений и для животных.

4.Домашнее задание: изучить параграф учебнике, повторить записи по тетради, знать определения.