Конспект урока "Правоотношения и их субъекты"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Котлубанская средняя школа»

Конспект урока по теме

« Правоотношения и их субъекты»

Подготовила: учитель истории и обществознания Мисан С.А.

2017-2018 учебный год

Цель урока:

- дать обучающимся представление о том, что такое правоотношения, субъекты правоотношений, познакомить их с понятием правоспособности и дееспособности

Задачи:

1. Изучение учащимися документов (на примере ГК РФ), регламентирующих права и обязанности граждан РФ.

2. Совершенствование навыков работы в группе как основы воспитания человека общественного.

3. Дальнейшее развитие практических навыков работы с документом, получения и анализа информации.

Основные понятия: правоотношения, субъекты правоотношений, физическое лицо, юридическое лицо, правоспособность, дееспособность.

Оборудование: карточки с заданиями; рабочие листы с таблицами, презентация.

1. Мотивация: вводная речь учителя, постановка проблемы

Учащимся предлагается в данные афоризмы вставить пропущенные слова и объяснить, как они связаны с содержанием высказывания.

• “Настоящая … бывает только личной. Человек краснеет один.” Ф. Искандер

• “Корень слова “…” объясняет его смысл – способность отвечать, отзываться, действовать.”П.Коэльо

• “Мы с удовольствием слушаем тех, кто говорит нам о наших …, но не любим, чтобы нам напоминали о наших … .” Э.Борк

• “Отделение … от … так же смертельно, как отделение головы от туловища.” И.Шевелев

• “Ничто мы так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать: …” О.Бальзак

• “Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все одинаково были подчинены …”Ж.Деламбер

Слова-подсказки: права, обязанности, закон, ответственность.

Какое отношение имеют данные высказывание к теме нашего урока?

1. Изучение новой темы:

1. Что такое правоотношения?

2. Чем правоотношения отличаются от иных социальных отношений?

Правоотношение - социальное отношение, регулируемое нормами права, его участники имеют юридические права и обязанности, которые обеспечиваются силой государства.

Какие особенности мы можем выделить в правоотношениях:

1. Регулируется нормами права

2. Охраняются государством.

3. Предполагают наличие прав и обязанностей.

Работа с текстом учебника: Изучите текст учебника на стр. 79 и заполните таблицу «Элементы правоотношений»

Работа в группах. Практикум: на примере конкретных жизненных ситуаций разберите элементы правоотношений.

• Гражданин Иванов сдал в аренду свою квартиру гражданину Петрову, что было заверено у нотариуса. Прожив три месяца, гражданин Петров съехал с квартиры не заплатив за аренду.

• Гражданин Сидоров заключил договор со строительной компанией «Орбита» о строительстве коттеджа. Компания получила денежный задаток, но к строительству коттеджа так и не приступила.

Таблица «Элементы правоотношений»

Обсуждение результатов работы в группах.

В чем отличие субъектов в одной ситуации от другой? Какой вывод мы можем сделать? Кто может выступать в качестве участников правоотношений? Как называются участники правоотношений?

Если учащиеся затрудняются ответит на вопрос можно предложить разделить участников правоотношений на две группы:

1. гражданин Иванов, 2. фонд помощи бездомным животным, 3. иностранный турист, 4. лицо без гражданства, 5.общеобразовательная школа, 6. адвокат, 7. контора по продаже недвижимости.

Заполнение таблицы «Субъекты (участники) правоотношений

В чем отличие физических лиц от юридических лиц?

Для того чтобы стать участником правоотношений необходимо обладать правоспособностью и дееспособностью. У ФЛ и ЮЛ она возникает по-разному.

В чем заключается сущность дееспособности и правоспособности?

Работа с текстом учебника на стр. 82-83. Изучите текст учебника и назовите особенности возникновения правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц.

Заполнение таблицы «Правоспособность и дееспособность

Приведите примеры дееспособности и правоспособности

Приведите примеры, которые доказывают, что дееспособность ФЛ действительно возникает постепенно.

3. Подведение итогов урока, выставление оценок. Рефлексия.

Рабочий лист по теме «Правоотношения и субъекты права»

1. Вставьте пропуски в афоризмы и объясните их значение.

• “Настоящая … бывает только личной. Человек краснеет один.” Ф. Искандер

• “Корень слова “…” объясняет его смысл – способность отвечать, отзываться, действовать.”П.Коэльо

• “Мы с удовольствием слушаем тех, кто говорит нам о наших …, но не любим, чтобы нам напоминали о наших … .” Э.Борк

• “Отделение … от … так же смертельно, как отделение головы от туловища.” И.Шевелев

• “Ничто мы так плохо не знаем, как то, что каждый должен знать: …” О.Бальзак

• “Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все одинаково были подчинены …”Ж.Деламбе

2. Заполните таблицу «Элементы правоотношений»

3. Используя конкретные примеры, заполните таблицу «Элементы правоотношений»

4. Заполнение таблицы «Субъекты (участники) правоотношений», разделив участников правоотношений на две группы:

1. гражданин Иванов, 2. фонд помощи бездомным животным, 3. иностранный турист, 4. лицо без гражданства, 5.общеобразовательная школа, 6. адвокат, 7. контора по продаже недвижимости.

5. Заполните таблицу «Особенности возникновения правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц»