Конспект урока "Пуантилизм"

Приветствие учеников.

Уверена, что вы знаете о существовании различных техник изобразительного искусства.

Можете назвать примеры техник в живописи?

А что такое живопись давайте выясним?

Дети дают свои ответы

Техники живописи- совокупность приемов использования художественных материалов и средств (акварель- техники написания по сухой бумаге, по- сырой и т.д, гуашь, масло)

Сегодня я расскажу об интересной технике пуантилизм. Перед глазами многих возникает образ балерины, на самом деле, это техника письма отдельными четкими мазками в вид точек. Зародилась эта техника почти 200 лет назад (это вторая половина 19 в.), благодаря французскому живописцу Жоржу Сера и Полю Синьяк.

А кто из вас знает где на карте находится Франция?

На доске появляется карта.

Кто готов показать где находится Франция?

Прошу обратить ваше внимание на доску, где представлены картины в стиле пуантилизм.

Как вы уже догадались рисовать с вами мы будем в технике ….(жду ответа детей)

А что именно мы будем рисовать я сейчас расскажу и покажу.

Учитель достает рисунки

Наша задача выполнить рисунок рыбы в воде.

Кто из вас знает, что за рыбка изображена на рисунке?

Ответы детей

Рыба клоун. Самая яркая представительница морских глубин. Окраска имеет насыщенные яркие оттенки. Она обитает в рифах (подводное или надводное возвышение морского дна) Индийского и Тихого океана. Всего насчитывается 28 видов тих рыб.

Обратите внимание на особенности этой рыбки.

Сравните, на какую геометрическую фигуру похоже туловище рыбы?

Учитель рассказывает подробнее о цвете и т.д

Итак, обратите теперь свое внимание на способ работы с шаблонами и палочками

МЕТОДИКА РАБОТЫ С ПАЛОЧКАМИ И КРАСКАМИ

РАБОТА СОВМЕСТВНО С УЧИТЕЛЕМ

ПРОЩУ ВСЕХ ПОДПИСАТЬ СОВИ ЛИСТОЧКИ С ОБРАТНОЙ СТОРОНЫ

ВСЕ КЛАДЕМ СВОИ ЛИСТЫ ГОРИЗОНТАЛЬНО!

1. Обвели рыбку по шаблону, подрисовали водоросли

2. Взяли кисти и смочили краски( если это акварель) или нанесли на палитру нужный цвет.

3. Каждый цвет наносится разными палочками ( т.е одна для желтого, другая для зеленого, голубого и т.д)

4. Смешиваем краски

После объяснения учитель просит детей начать работу самостоятельно.

ДЕТИ РИСУЮТ

По завершению работы, учитель собирает работы детей и вывешивает на доску.

Это небольшая выставка ваших работ.

Ребята, я очень довольна тем как вы справились с заданием!

Надеюсь, вы тоже были заинтересованы в работе такой необычной технике и вам понравилось наше занятие.

Если вам было по душе наше занятие прошу поднять карточку на которой изображена веселя улыбка, если не довольны прошу поднять карточку с грустным смайликом.