Конспект урока "Разбор слова по составу"

Тема: Разбор слова по составу

Цель: Закрепить знания о разборе слова по составу.

Ход урока

1.Орг. момент

2.Целеполагание

- Ребята, послушайте стихотворение, а после скажите о чём оно:

Слово делиться на части,

Как на дольки апельсины.

Может каждый грамотей

Строить слово из частей.

- Как вы думаете, о чём мы сегодня с вами будем говорить? Какова тема нашего урока?

-А какую цель вы поставите себе на урок?

- Верно.

3.Работа по теме урока

- Посмотрите на доску, у меня здесь на карточке стихотворение. В некоторых словах пропущена буква. Ваша задача, написать слова вставив пропущенную букву. Кто хочет пойти к доске?

Осень золото роняет

Холод пташек угоняет…

До свиданья, лес и луг,

Мы летим на тёплый юг!

- К какой части речи относятся все слова, где были пропущены буквы?

- что такое имя существительное?

- Правильно сейчас мы с вами будем работать с именем существительным

- Какие орфограммы вам встретились? (спрашиваю по одному ученику)

- Правильно. Где находятся все орфограммы?

- Что кроме корня мы можем выделить у этих слов?

- Хорошо, давайте выделим корень, окончание и основу. Кто хочет выйти к доске и показать нам?

- Как можно назвать, то что мы только что сделали?

-Откройте учебники на стр. 59. Встаньте со своих мест, прочитайте то что написано в рамочке.

- Что такое окончание?

- Что такое основа

- Что такое корень?

- Что такое приставка?

- Что такое суффикс?

- Отгадайте загадку, и вы узнаете какое слово мы будем разбирать по составу:

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,

Зовусь я…

-Откройте тетради, подпишите число и классная работа.

- Запишите слово подосиновик и сделайте разбор слова по составу опираясь на памятку, которую вы прочитали. Кто хочет выйти и разобрать это слово у доски?

(- К какой части речи относится данное слово? Выдели окончание и основу. Выдели корень. Выдели приставку. Выдели суффикс).

- Отгадайте анаграмму, и вы узнаете какое следующее слово мы будем разбирать:

д р оП а о к

-(запись в тетрадь со строчной буквы)

-Теперь самостоятельно разберите слово подарок по составу. (один ученик читает, что у него поучилось)

- Давайте проверим, поднимите руку те, у кого получилось так же?

- Верно, что мы делали со словами?

- Какую часть речи мы разбирали?

- давайте мы с вами обобщим: расскажите этапы разбора имени существительного.

- На доску я прикрепила фразеологизмы. Ваша задача подобрать синонимы. Что такое синонимы?

- кто хочет составить первую пару? (стрелянный воробей, козёл отпущения, горе луковое).

- Какой части речи относятся эти слова?

- Что такое имя прилагательное?

- Верно, сейчас мы с вами будем работать с именем прилагательным.

- Давайте запишем 3 слова: опытному, виноватого, проблемных.

- Прежде чем разбирать эти слова по составу, посмотрите в учебник на стр. 58. Встаньте со своих мест, прочитайте то, что написано в рамочке.

- Давайте сейчас разберём эти слова по составу. Кто хочет разобрать первое слово у доски?

Физкультминутка

- Сейчас я буду говорить слова, ваша задача прыгнуть, если я скажу имя существительное, присесть если это будет имя прилагательное. встаньте все со своих мест.

(прыгун, прекрасная, стойка, оловянный, быстрый, обаятельность, жук, солнечный, цветущая, снеговик, весеннего, хмурое, корабли, хвоя, дневные)

- Хорошо, молодцы.

- Давайте выполним упр. 52 стр. 60. Разбор второго слова по составу (волнистое) разбирает 1 вариант, слово бесспорный разбирает 2 вариант.

- Давайте проверим.

- С какой частью речи мы сейчас работали?

- давайте мы с вами обобщим: расскажите этапы разбора имени прилагательного.

- Хорошо, молодцы.

- Сейчас вам нужно будет вставить пропущенные слова в пословицы.

(шутку .., всех веселить; двери ..., да нас не пустили; глаза видят, брюхо просит, язык скажет, руки ...)

- К какой части речи они относятся?

- Что такое глагол?

- Правильно, сейчас мы будем работать с глаголом.

- Откройте учебники на стр 60, встаньте со своих мест и прочитайте то что написано в рамочке, а также продолжение на стр 61.

- Сейчас мы выполним упражнение 54 на стр 61. начинаем с 5 слова. Прочитайте это слово.

- Верно, кто хочет пойти к доске выполнить упражнение? (пробежали, выпила, нюхают, перелистает, заработаешь)

- откройте стр 62, встаньте и прочитайте правило.

- что не входит в основу глагола

- С какой частью речи мы сейчас работали?

- Назовите этапы разбора глагола по составу?

- Хорошо, молодцы. (если останется время)

- Сейчас мы с вами выполним разбор слов по составу. кто хочет пойти к доске? (прыгает, прекрасная, стойка, оловянный, бегать, обаятельность, жук, цветёт, снеговик, весеннего, хмурое, корабли, проплывут, хвоя, дневные)

4. Итог урока