Конспект урока «Речь и альтернативная коммуникация»

Конспект урока «Речь и альтернативная коммуникация», для обучающегося с расстройствами аутистического спектра, вариант 8.3, находящегося на индивидуальном обучении на дому, 1 класс

Составлена учителем-дефектологом Рудаковой А.Р.

Тема: знакомство с русской народной сказкой «Теремок».

Цель: познакомить с русской народной сказкой

Планируемые результаты

- выражать эмоции и настроение в процессе слушания;

- понимать эмоции других, сочувствовать, сопереживать;

Личностные результаты

- выполнение инструкций учителя;

- проявление доброжелательности в общении с учителем.

Базовые учебные действия

Познавательные:

- находить ответы на вопросы при помощи иллюстрации.

Регулятивные:

- соблюдать правила общения и поведения

Коммуникативные:

- вступать в контакт, используя невербальные средства общения

- слушать и частично понимать содержание сказки и инструкции

Оборудование

- предметные картинки;

- сюжетные картинки;

- карточка шаблон (домик);

-прищепки, шаблон солнца

Время реализации урока

20 минут

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Здравствуй….(приветствие жестом)

Солнце красное проснулось.

В гости к нам пришло с утра

(показываю солнце-большой желтый круг с улыбающимся лицом)

Всем ребятам улыбнулось. Давай и мы улыбнемся солнцу.

-У тебя есть солнце? Конечно, есть. Смотри, ладошки-это солнышки (поглаживаю ладони) а пальчики-это лучики (массирую каждый пальчик). А почему у нашего гостя- солнца нет лучиков? Подарим ему лучики?

(Работа с прищепками, прикрепляем к желтому кругу желтые прищепки)

-Вот какое красивое солнце стало, оно нам будет светить весь урок. (Прикрепляю на магнитную доску)

-Сейчас у нас урок "Речь и альтернативная коммуникация"

2.Актуализация знаний.

-Сегодня утром я пришла в школу и нашла вот этот сундучок. Посмотри, какой он красивый. А что в нём?

-А в нём лягушка - квакушка. Лягушка прискакала нам из сказки. А из какой, узнаем попозже.
Она принесла с собой игру «Доскажи словечко». Поиграем? Я читаю загадку, и мы с тобой ищем отгадку среди карточек на доске. (Читаю)

а) Хитренько взглянула

Хвостиком махнула

И исчезла – чудеса

Где ты, рыжая ………  (лиса)

б) Пи-пи-пи она сказала,

Сразу в норку убежала

Что же это за малышка,

Ну, конечно, это….(мышка)

в) Ой, зайчишкам не до смеха

От его клыков и меха.

В зайцах с детства знает толк

Злой, зубастый, серый………   (волк)

г) Кто большой и косолапый

Мед достал из улья лапой?

Скушал сладость и ревет

Как зовут его………..  (медведь)

д) По снегу бежит – петляет.

 К лету шубку он меняет.

 На снегу его не видно,

 Волку и лисе обидно.

 (Заяц)

Молодец, все загадки разгадали.

Все эти животные и лягушка герои сказки.

3.Сообщение темы.

-И сегодня познакомимся с русской народной сказкой «Теремок»

-Я буду рассказывать и показывать героев сказки, а ты внимательно слушай и запоминай.

4. Знакомство со сказкой «Теремок».

Выразительно читаю сказку, по ходу чтения на магнитную доску прикрепляю теремок, и героев сказки в сказочной последовательности.

5.Физминутка

-Отдохнем и повторим сказку

В чистом поле теремок

Был ни низок, не высок (руки вверх над головой)

Звери разные там жили, (руки в стороны)

Жили дружно, не тужили (руки в замок)

Там и мышка (руки перед собой - пи-пи-пи)

И лягушка (машем руками- ква-ква)

Зайчик (ушки из пальцев)

С лисонькой – подружкой (поглаживание рук)

Серый волк – зубами щелк (у-у-у)

В дружбе знали они толк. (поклон головой)

Но набрел на теремок

Мишка косолапый (покачать головой)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались (руки в стороны)

А потом собрались снова (руки свести)

Чтоб построить терем новый. (крыша над головой из рук))

5.Проверка восприятия.

-Из какой же сказки были все герои из загадок? Правильно. Из сказки «Теремок».

- Вспомним, кто же первый нашел теремок. (На столе игрушки с героями сказки, надо выбрать по заданию)

-Правильно, мышка. (Берем игрушку и ставим на подставку)

-А кого не хотели пускать? Конечно, медведя. (Выбираем с ребенком медведя и ставим на подставку)

-Что случилось с теремком? Найди картинку (Берем картинку с магнитной доски?

- А какой теремок построили звери?

6. Закрепление.

а) Работа с модулями.

-Давай и мы построим теремок для зверей, и они будут в нем жить.

(Строим из мягкого модуля домик)

-Вот какой красивый теремок у нас получился.

-А кого первого позовем?

б) Игра «Собери сказку по картинкам»

-Поиграем в игру «Собери сказку.» Надо в правильной последовательности поселить зверей в домик. (С помощью учителя подбираем сюжетные картинки по порядку)

7.Итог урока. Рефлексия деятельности.

Нам пора прощаться

Со сказкой жалко расставаться

Но не будем унывать,

Будем сказку в гости ждать.

Тебе понравилась сказка?