Конспект урока «Школьные принадлежности»

Конспект итогового занятия младшая группа (7-9 лет)

Тема: Школьные принадлежности. Новая лексика. Изучаем звуки английского алфавита.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели урока:

1. Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» и её первичное закрепление.

2.  Создание условий для активизации навыков чтения и произношения.

3. Повторение пройденного материала.

4.  Закрепление  навыков диалогической речи.

Задачи урока:

1. Создать условия для повторения пройденного материала («Употребление вопросительных структур в простом прошедшем времени»).

2. Формировать развитие аудитивных навыков.

3. Развивать произносительные навыки при введении новой лексики.

4. Научить овладевать приёмами работы с текстом.

5. Выполнять ряд упражнений в игровой форме на развитие творческого воображения и познавательных умений в групповой деятельности.

Оборудование:  (наглядные пособия) доска, мел,  компьютер, презентация по теме «Школьные принадлежности», слова на карточках, раздаточный материал.

Языковой материал: A break, a board, a cassette, CD, a classmate, a classroom, a desk, a dictionary, a mark, paints, a pencil sharpener, a ruler, a video, a lesson, colored pencils..

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель: Good afternoon, kids! I am glad to see you! And what about you?
Ученики: Good afternoon! Good afternoon!
Good afternoon to you!
Good afternoon! Good afternoon!
I`m glad to see you, too!

Учитель:- Let’s begin our work. Давайте начнем работу.

1. Введение новой лексики по теме « Школьные принадлежности»

Class, look at the blackboard. What it is? Ребята посмотрите на доску что вы видите? Как вы думаете глядя на эти картинки, о чем пойдет речь сегодня на уроке? You are right! Правильно. Сегодня на уроке мы научимся называть школьные принадлежности на английском языке.

Please, repeat after me. Давайте научимся произносить новые слова по теме школьные принадлежности. Дети проговаривают слова на английском языке с помощью картинок хором и индивидуально повторяют за учителем слова по теме «Школьные принадлежности».
A pen-ручка, a pencil-карандаш, a book-книга, a notebook-тетрадь, a rubber-ластик, a ruler –линейка, a bag-портфель.

Ребята давайте научимся отвечать на вопрос .What is this? Что это? Чтобы правильно ответить на данный вопрос мы должны к слову например ручка добавить приставку

It is…..

It is a pen

It is a pencil

It is a book

Дети повторяют за учителем и отвечают на вопросы.

Работа с классом.

Работа индивидуально. Учитель каждому задает на вопрос. 4 мин.

It is a pen

It is a pencil

It is a book

It is a notebook

Работа с классом. Дети отвечают на вопрос Что это? 5 мин.

1. Физкультминутка.

Stand up! Clap! Clap!
Arms up! Clap! Clap!
Step! Step! Arms down!
Clap! Clap! Please, sit down!

1. Тренировка лексики по теме «Школьные принадлежности» в различных речевых образцах.

What word you can’t translate? Why? Look at the blackboard and guess the words:

1.Грамоты не знаю,

а весь век пишу. (Ручка)

2. Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?.. (Карандаш)

3. Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш.(Резинка)

4.Линию прямую, ну-ка,

Сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука!

Пригодится здесь...(линейка)

-Каким одним словом мы можем назвать данные слова? (школьные принадлежности- school tools)

• Well done!

Речевые упражнения:

Today I also have some school things.  

Let’s look into my magic box. I will show them in chain. Say to me what school things I have got and how I can use them.

- Я предлагаю вам сделать следующее задание. Упражнение на листочках. Это упражнение 2. Давайте прочитаем, какое задание в этом упражнении. Упражнение №2. Помоги Билли собрать свой портфель. Скажи, что ему нужно взять с собой.

- Давайте поможем Билли собрать свой портфель.

Take a pencil, please. Возьми карандаш, пожалуйста.

Take a pencil box, please. Возьми пенал, пожалуйста.

Take a textbook, please. Возьми учебник, пожалуйста.

Take a workbook, please. Возьми рабочую тетрадь, пожалуйста.

- Давайте повторим, что же нужно Билли взять с собой. Давайте повторим эти предложения.

V. Активизация изученных букв английского алфавита.

- You have learnt some letters of the English alphabet. Вы уже выучили несколько букв английского алфавита. Can you find the missing letters? Сможете ли вы написать пропавшие буквы.

-Ребята, я вам сейчас предлагаю вот такое задание. Я вам сейчас раздам листочки с заданием. Напиши заглавные или строчные буквы.

VI. Ознакомление учащихся с буквой английского алфавита Ll.

-  Сегодня мы познакомимся со следующей буквой Ll. Послушайте внимательно. Эта буква называется эл.

- Посмотрите ребята, вот эта буква изображена на карточке. Эта буква висит у нас на доске. Эта буква-согласная.

- Ребята, давайте хором повторим название этой буквы.

- А сейчас, давайте рассмотрим картинку и найдем образ буквы Ll.

А сейчас я вам предлагаю вот такую работу. Я вам сейчас раздам карточки со стихотворением, и вы должны будете найти и подчеркнуть все буквы Ll в этом стихотворении. А я потом я посмотрю и оценю, как вы справились с заданием.

VII. Закрепление нового лексического материала. Активизация полученных знаний.

1.

Ребята давайте поиграем. Игра называется «Соедини буквы»

Ваша задача правильно соединить слово с картинкой. Учитель приводит пример.

За каждый правильный ответ наклейка с изображением яблочка (красный, желтый, зеленый).

2.Работа в паре

Ребята а сейчас давайте поработаем в паре. Каждая пара должна составить диалог на тему школьные принадлежности. Вы должны поприветствовать друг друга, спросить как тебя зовут и задать вопрос. What is this? It is a pen 4 мин.

3. Физминутка. Ребята сейчас давайте отдохнем от работы и выполним зарядку. 2 мин.

4.Игра: «Ну ка, буквы, встаньте в ряд!» 3 мин.

It's time to remember the English letter. Billy likes to play. Когда Билли бежал в школу , буквы в его портфеле перепутались. Давайте поможем ему собрать их в алфавитном порядке. Игра «Ну ка, буквы, встаньте в ряд!» (Вызываются 5-6 человек, которым даются буквы (A-E(F), B-F(G), C-G(H), нужно встать по порядку и назвать своих соседей.

5. Ознакомление с буквой Hh
Isee you know the English letters very well. Я вижу вы знаете английские буквы хорошо и сегодня мы познакомимся с новой буквой алфавита. Буква Hh и слово на данную букву Hat-шляпа.Как вы считаете, какой звук она передаёт?
— Правильно, звук -х. Какие английские слова с этим звуком вы можете назвать?— Вы правы, во всех этих словах есть буква х и звук [х].
Дети записывают букву в рабочую тетрадь. 3 мин.

6. Игра: «Собери порфель»

Ребята Билли очень спешит в школу. Давайте ему поможем собрать сумку. Что он должен взять в школу с собой. Дети собирают портфель и называют школьные принадлежности.

7.Игра в мяч.

Ребята давайте поиграем. Задание на логику. Ребята я называю слово на русском языке а вы должны сказать с помощью чего мы делаем эти действия. 2 мин.

Писать

Рисовать

Читать

Записывать

Там находятся наши школьные предметы

Чертить

Стирать слово

9.Игра: Считалки.

Ребята сейчас мы поиграем в очередную игру, игра называется «Считалки». Ваша задача ответить правильно на вопрос.

Дети отвечают на вопросы. 3 мин.

How many pens have I got?

How many penсils have I got?

How many rubbers have I got?

How many bags have I got?

How many rulers have I got?

VIII. Подведение итогов урока:
- Скажите, ребята, а какие школьные принадлежности есть у любого ученика в школе.
- Ребята, вы были очень активны, любознательны, вы очень хорошо справились с задачами. И сейчас мы подведем итоги нашего урока. У кого наибольшее количество яблочек? Учитель награждает учащихся. - The lesson is over! Goodbye! Урок окончен! До свидания!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3