Конспект урока "Случаи деления вида 80:20"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Орг.момент

-Здравствуйте, дети! Садитесь, сейчас урок математики. Откройте тетради, запишите число, классная работа.

-Приветствуют учителя.

2.Актуализация знаний

-Для начала решите примеры на карточках.

1). На сколько надо умножить 8, чтобы получилось 72?

2). На сколько надо разделить 63, чтобы получилось 9?

3). Произведение чисел 4 и 7 равно:

4). Частное чисел 64 и 8 равно:

5). Какое число надо увеличить в 5 раз, чтобы получилось 30?

6). Какое число надо увеличить в 7 раз, чтобы получилось 49?

7). Сколько получится, если 9 десятков разделить на 3?

8) Произведение 2 и 30 равно:

9) Частное чисел 60 и 2 равно:    

10) На сколько нужно умножить 6, чтобы получилось 54?

-Закончите, принесите на проверку.

-9

-7

-28

-8

-6

-7

-30

-60

-30

-9

3.Мотивация и целеполагание.

-Давайте решим примеры:

20•3=60 40•2=80

2•30=60 2•40=80

60:3=20 80:2=40

60:20=3 80:40=2

-Какое свойство умножения помогло найти ответы в примерах первой и второй строки?

-Какое свойство помогало составить выражения третей и четвертой строки?

-Какой пример вызвал у вас затруднение?

-Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

-Давайте сформулируем тему урока?

-Какие задачи нашего урока?

-Переместительное свойство умножения: от перестановки множителей произведение не меняется.

-Если произведение разделите на один из множителей, то получится второй множитель.

4.Открытие новых знаний

-Давайте посмотрим на рисунок в учебнике на странице номер 5.

-Рассмотрите рисунок.

-Сколько палочек в каждом пучке?

-По сколько десятков отделено чертой?

-Сколько раз по 2 десятка взяли?

-Сколько десятков получилось?

-Сколько всего единиц?

-Сколько раз по 20 получилось?

-Сколько получится, если произведение разделить на множитель 20?

-Как считали?

-Запишите первый столбик.

-Как получили частное во втором столбике?

-Как считали?

-Какое выражение записано в третьем столбике?

-Как узнать результат?

-Сделайте выводы: как выполнить деление круглых чисел?

- Выполните задание на странице 5 под №1 самостоятельно.

- Выполним задание на странице 5 под №2.

-задание будем выполнять по цепочке, с устным объяснением.

-10

-по 2

-4

-8

-80

-4

-4

-По 20 взяли 4 раза.

-70:10=7

-По 10 взяли 7 раз.

-60:30=3

-По 30 взяли 2 раза.

-Чтобы выполнить деление круглых чисел, нужно выполнить подбор частного.

5.Первичное закрепление.

- Решим задачу под номером 3.

-Прочитайте задачу.

-Дополните задачу.

-Что известно?

-Что нужно найти?

-Можем ли мы найти, сколько стоит 1 булка?

-Каким действием?

-Прочитайте второй вопрос.

- Как узнаем, сколько стоят 3 булки?

Решение:
1) 18:2=9 (р.)-цена булки

2) 9•3=27(р.)-стоимость трех булочек

-Запишите решение задачи выражением

18:2•3=27 (р.)

Ответ: 9 рубля -цена одной булки, 27 рублей стоимость трех булок.

-Молодцы, вы справились с задачей.

-А сейчас самостоятельно выполните задание на карточках.

-Принесите мне на проверку.

-Количество, стоимость.

-Цену

-Можем

-18:2=9(р.)-цена булочки

-9•3=27(р.)-стоимость трех булочек

6.Подведение итогов. Рефлексия.

- Чему учились сегодня на уроке?

- Кому было трудно?

- В чем заключались трудности?

-Как вы считаете, что нужно сделать, чтобы этих трудностей не было?

7.Домашнее задание

Стр.5 №4,5

-записывают домашнее задание