Конспект урока "Таджикистан"

Этап урока

Содержание

Кор.

направлен

1.

Оргмомент

Установление дисциплины.

Проверка готовности рабочего места.

Учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, конверты с заданиями, карты западных полушарий.

2. Проверка домашнего задания.

*Вопросы учителя.

-столица Киргизии?

-с какими государствами граничит?

-каков рельеф Киргизии?

-как называется самое красивое озеро страны?

-традиционная еда киргизов?

-национальный музыкальный инструмент?

*Задания на карточках

1.Горы Киргизии, вычеркни лишние.

ПАМИР, АЛТАЙ, ТЯНЬ – ШАНЬ, САЯНЫ

Что делают киргизы на каждом празднике? (выдели правильный ответ)

-ТАНЦУЮТ

-ПРОВОДЯТ КОННЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ

-ВОДЯТ ХОРОВОДЫ

2 группа

1,2 группа

2 группа

2 группа

2,3 группа

1 группа

1,2 группа

всем

3.Сообщение темы и постановка цели урока.

Решение ребуса. Слайд №1, №2.

Мы сегодня будем изучать государство центральной Азии – Таджикистан. Географическое положение, традиции.

Слайд № 3.

4.Изучение нового материала.

Слайды №4 - 25.

Рассказ учителя по данной теме.

1.Работа с картой.

На слайде показана карта, учитель показывает расположение Таджикистана.

Показ учителем Таджикистана на политической карте.

Обучающиеся показывают Таджикистан на карте мира в учебнике.

2. С какими государствами граничит Таджикистан?

Учитель показывает на карте слайда, ученики находят на карте в учебнике.

Запись в тетрадь.

Граничит: Узбекистан, Киргизия, Афганистан, Китай .

3. Учитель рассказывает о характеристике рельефа.

Запись учениками в тетради

Рельеф: горный. Горы Памир.

Реки Амударья, Сырдарья

4. Учитель рассказывает о характеристике климата.

Запись учениками в тетради.

Климат: жаркий, сухой.

5.Самостоятельная работа с текстом учебника. Найти в учебнике, какие П.И. добывают в Таджикистане стр. 124.

-Учитель показывает и подчеркивает, что необходимо выписать из учебника

6.Рассказ учителя о том, что выращивают в Таджикистане, основные сведения о государственном строе, денежной единице и т.д.

7.Рассказ учителя о традициях.

- большинство таджиков живут в кишлаках.

-что такое кишлак, найти самостоятельно на стр. 124.

-традиционные блюда, показ слайдов.

Запись в тетрадь: плов, самса, хлеб, чай.

-традиционная одежда, показ слайдов.

Запись в тетради

Одежда:

М.-халат, тюбетейка

Ж. – длинное прямое платье, платок на голове.

-рассказ учителя о проведение свободного времени таджиков. Показ слайдов чайханы и обихода жилья.

Запись в тетрадь. Чайхана – чайная

8. Рассказ учителя о крупных городах Таджикистана. Показ слайдов.

Запись в тетрадь Душанбе – столица, Худжанд – 1500 лет

1,2 группа

1,2 группа

3 группа записывает в тетрадь

1,2 группа

3 группа

2 группа

Все

1,2 группа

Все

все

5. Физминутка.

Проведение видеофизкультминуток.

Видеоролик с ускорением движений «Мы пойдём налево», игротанец «Двигайся! Замри!

все

6. Закрепление нового материала.

Задания по тексту учебника

1.Выписать информацию из текста учебника на стр. 126 о городе Гиссара по плану.

План:

1Какие здания сохранились в Гиссаре?

2. Что создано в Гиссаре?

2.Выписать из текста учебника: какие национальности проживают в Таджикистане из текста учебника стр.126.

3. Показ слайда с изображением флага и герба

Зарисовка учениками в тетради.

4.Работа с текстом учебника на стр.126 «Для любознательных»

-прочитать первый абзац и ответить на вопрос

-Сколько городов в стране?

-прочитать 4-ый абзац

- Что нашли археологи на юге страны?

все

7. Домашнее задание.

Прочитать текст учебника Таджикистан стр. 123-126, ответить на вопросы в конце параграфа, повторить записи в тетрадях, вывод в конце параграфа наизусть.

Все

8. Итоги урока.

Оценка работы учащихся на уроке. Уточнить, что изучалось на уроке.

все