| 1. Организационный момент | Приветствие и организация местоположения каждого ученика: - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анжелика Григорьевна и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира - Надеюсь, Вы все хорошо подготовились к уроку. - А сейчас мы проверим, какой ряд всех тише сядет. Садимся. | Приветствие учителя Проверка готовности на урок |
| 2.Актуализация знаний
| Для того, чтобы проверить ваши знания по прошлой теме, предлагаю вам решить тест. Оценка за тест будет выставлена в журнал (Тест у каждого) А1. Когда французская армия вторглась в Россию? 1) В 1480г. 2) в 1612г. 3) в 1812г. 4) в 1704г. А2. Кто был назначен главнокомандующим русских войск? 1)А.В. Суворов 2) Ф.Ф. Ушаков 3) М.И. Кутузов 4) М.И.Платов А3. Где произошло решающее сражение с армией Наполеона? 1) у села Бородино 2) у реки Непрядвы 3) у Полтавы 4) на Куликовом поле В1. Какой памятник был отлит из награбленного Наполеоном серебра? 1)памятник Минину и Пожарскому 2) паникадило «Урожай» 3)памятник М.И. Кутузову 4) Успенский собор В2. Почему М.И. Кутузов принял решение отступить и отдать Москву Наполеону? 1) у него не было сил сражаться 2) он хотел сохранить армию 3) он был тяжело ранен 4) Наполеон был сильнее Давайте проверим ваши работы, поменяйтесь с соседом по парте. За каждый правильный ответ напротив него ставиться +, за кажный неправильный ответ -. Ключ: 1-3 2-3 3-1 4-2 5-2 Оценку поставьте в квадрат под последним вопросом. Если работа написана без единой ошибки- оценка 5, если допущена 1 ошибка- оценка 4, если допущено 2 ошибки- оценка 3, если больше 2 ошибок- оценка 2. Есть в классе те, кто не допустил ни одной ошибки, поднимите руку. Передайте работы вперёд.
|
Решают тест самостоятельно, взаимопроверка. |
| 3. Формулировка темы урока. Целеполагание
| Сейчас я предлагаю вам определить тему нашего урока. Для того, чтобы это сделать, прочитайте данные на доске слова справа налево.
Так какая же тема нашего сегодняшнего урока? Тема нашего урока – «Великий путь» Откройте учебники на странице 56.
| Работа с учебником |
| 4. Открытие новых знаний
| Начинаем читать по цепочке начиная с певой парты первого ряда.
Продолжает учитель Во второй половине 19 века здесь так же строится железная дорога, и промышленность начинает расти еще быстрее, в результате чего принимается решение объединить село Иваново с Вознесенским Посадом и присвоить новоиспеченному населенному пункту, Иваново-Вознесенску, статус города. Как раз в это время, в 1871г. появился наш город Иваново, однако, село с одноименным названием существовало здесь еще во времена Ивана Грозного.
Откройте ваши учебники на странице 58. Прочитайте про себя данный текст. Кто закончил, покажите мне это правильной посадкой. О чем говорится тексте? Верно, перед тем, как появилась Транссибирская магистраль, была проделана огромная работа, участие в которой принимало большое количество людей. Наверняка среди вас найдутся те, чьи родственники тоже принимали участие в этой работе.
|
Работа с учебником
(о том, что в семье автора учебника были люди, которые участвовали в строительстве железной дороги)
|
| 5.Первичное закрепление | И так ребята, давайте проверим как внимательно вы слушали своих одноклассников. -Какие города России были связаны первой железной дорогой? -Как называется магистраль, которая соединяет европейскую и азиатскую части России? -В каком году проводилась Всемирная выставка в Париже? -Для чего проводила эта выставка? -Какие чудеса прославили Россия на Всемирной выставке в Париже в 1900 году?
Сейчас для закрепления изученного вам будет необходимо решить кроссворд. Можете воспользоваться учебником. Работать будете в парах. По горизонтали: 1. … - это то, в чем нуждалась Россия из-за быстрого развития торговли и промышленности в 19 веке. (дороги) 2. Третье чудо, представленное на выставке в Париже – коллекция российских…(почв) 3. Как сокращенно называется Транссибирская магистраль? (Транссиб) 4. Мозаичная карты этой страны была представлена Россией на выставке. (Франция) По вертикали: 5. Через четырнадцать лет железная дорогая соединила Санкт-Петербург и …, а затем и другие города. (Москву) 6. В каком городе проходила выставка в 1900 году? (Париж) Теперь, когда вы уже заполнили кроссворд, посмотрите на доску. Здесь кроссворд еще не заполнен. Сейчас по очереди выходит человек и записывает одно из слов. Так мы проверим, правильно ли вы ответили на вопросы. За каждое правильное слово, ставьте +. (Доп. Задание попробуйте создать собственный вариант ажурного литья.) |
(Санкт – Петербург, Павловск, Царское Село)
(Транссибирская магистраль)
(в 1900 году) (Выставка подводила итоги развитию науки и техники в мире накануне нового, 20 века) (Павильон, детали которого были отлиты мастерами Каслинского завода, мозаичная карта Франции, коллекция российских почв)
Коллективно проверять кроссворд.
|
| 6.Подведение итогов | -Что же такое Великий путь? -Почему потребовалось строительство железной дороги? -Были ли оценены по достоинству труды -России на выставке в Париже? | (Транссибирская магистраль, которая была построена благодаря достижениям промышленности) (необходимы были дороги, чтобы продолжать развитие торговли и промышленности) (да, Европа восхищалась успехами российской промышленности и науки) |
| 7.Рефлексия | -У вас на парте лежат три карточки разных цветов. -Поднимите вверх зеленую карточку, если вы хорошо работали на уроке и вам было все понятно, желтую-если вы что-то не поняли и красную если вам на уроке было не интересно и вы ничего не поняли. Д/з: стр. 56-57 учить, уметь отвечать на вопросы по тексту. |
|
1 539
45 224 
