Конспект уроков

Дата: Класс: 6 урок 8

Тема: Алгоритмы и их исполнители. Свойства алгоритмов

Цель урока:

Закрепить понятие алгоритма как одного из основных понятий информатики.

Дать определение исполнителя, системы команд исполнителя.

Систематизировать представления об исполнителях.

Отработать навыки решения простейших алгоритмических задач

Ожидаемый результат

Понятия алгоритма и исполнителя, и составлять алгоритмы для простых задач линейного типа.

способствовать развитию алгоритмического и логического мышления, творческой активности учащихся, интереса к предмету, умения планировать последовательность действий для достижения поставленной цели;

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

I. Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Путаница».

Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.

10 мин.

II. Проверка пройденного материала.

По методу «Ромашка Блума»

осуществляет проверку домашней работы.

Демонстрируют свои знания, умения по домашней работе.

Разноуровневые

карточки

20 мин.

III. Актуализация знаний

Постановка цели урока. Мотивация изучения материала. По методу «Кубизм» осуществляет усвоение нового материала. Контролирует выполнение записей учащимися.

Посмотрите на экран перед нами первая достопримечательность Алгоритм. Понятие алгоритма известно в математике давно. Термин происходит от имени великого ученого Средней Азии и средневекового Востока Мухамада ибн Мусы аль-Хорезми. С помощью алгоритмов решаются не только традиционные для математики вычислительные задачи, но и многие другие, возникающие в быту или на производстве. Каждый из нас ежедневно использует различные алгоритмы: инструкции, правила, рецепты и т.п. Обычно мы это делаем не задумываясь. Например, открывая дверь ключом, никто не размышляет над тем, в какой последовательности выполнять действия. Однако чтобы научить кого-нибудь открывать дверь, придется четко указать и сами действия, и порядок их выполнения. То же потребуется и при указании маршрута поездки.

Сравним эти алгоритмы. На первый взгляд, между ними нет ничего общего. Одно дело – открывать дверь, другое – ехать в гости. Но если приглядеться внимательно, можно заметить существенное сходство между ними. Прежде всего, это строгий порядок выполнения действий. Исходя из всего выше сказанного сформулируем понятие алгоритма. Алгоритм - это точное и понятное указание (инструкция) совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели или на решение поставленной задачи. ( показать слайды с определением, примерами алгоритмов) А кто же может исполнять алгоритмы?

Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.

Задача1 Пропылесосить ковер

Задача2 Погладь рубашку.

Задача3 Накачать Велосипедное колесо

Задача4 Составьте алгоритм из данных предложений:

З
адача5 Узнайте о возможностях ПК по буквенному лабиринту.

Задача6 Прочитайте пословицу. Найдите нужные буквы, используя алгоритм, в котором каждая стрелка обозначает слово

З

адача7 С помощью алгоритмического языка стрелок запишите алгоритм написания слова МИР. Составлять алгоритм начните от левого верхнего угла

Ответы:

(Пишет, считает, играет, рисует.)

(Хорошая книга лучший друг.)

Исполнитель алгоритма - это некоторая абстрактная или реальная система (техническая, биологическая или биотехническая ) способная выполнить действия, предписываемые алгоритмом.

Исполнителя характеризуют:

1. среда (место обитания)

1. система команд(команды из некоторого строго заданного списка)

1. элементарные действия

1. отказы(недопустимые действия )

Обычно исполнитель не знает о цели алгоритма. Он выполняет полученные команды, не задавая вопросов "почему", и "зачем". Бездумный исполнитель

10 мин.

IV.Итог урока.Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Организует индивидуальную работу по личным достижениям.

Решение алгоритмических задач. Практическая работа. (20 мин)

1. На экране программа Хиты Роботландии.
   Пример исполнителя – КВАДРАТИК.
   (Роботландия 96 – исполнители – квадратик)

   • СКИ

   • Среда

   • Отказы.

Групповая практическая работа по карточкам у компьютера.
Давайте вспомним, с какими достопримечательностями мы познакомились?

Алгоритм и исполнитель алгоритма

-Что такое алгоритм?

инструкция, точное и понятное указание (инструкция) совершить последовательность действий, направленных на достижение указанной цели или на решение поставленной задачи

Что вы можете рассказать про исполнителя алгоритма?

1. Исполнитель - это устройство или живое существо, способное выполнить действия, предписываемые алгоритмом. Примеры исполнителей: человек, компьютер, стиральная машинка, собака и т.д

Проводит рефлексию.

- Понравился ли вам урок?

- Что было трудным для вас?

- Что вам больше понравилось?

Оценивают работу своих одноклассников.

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.

Фишки

Стикеры

2 мин.

Объясняет особенности выполнения домашней работы.

Записывают домашнюю работу в дневниках.