Город профессий
Цель: Вызвать у детей интерес к окружающему миру; расширять знания и представления о профессиях.
Задачи:
1. Формировать у детей представление о разных профессиях, показать значимость каждой из них.
2. Развивать внимание, восприятие, воображение и слуховое внимание.
3. Расширять словарный запас детей. Развивать связную речь, речевую активность.
4. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
Предварительная работа
1. Беседа с детьми о профессиях.
2. Рассматривание иллюстративных картинок на тему: «Профессии».
3.Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.
4. Чтение художественной литературы:
В. Маяковский «Кем быть?»
Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»
5. Проведение дидактических игр «Отгадай профессию», «Кем быть?»,
«Добавь словечко», речевая игра «Назови профессию»
Как ваше настроение?
Я сегодня пришла в детский сад с хорошим настроением, потому что я очень всех вас люблю, люблю наш детский сад, нашу группу, свою работу.
-Как вы думаете, как называется моя профессия?
-Кто знает, почему она так называется?
-Правильно дети, воспитатель должен много уметь и знать, чтобы каждый день для детей был интересным. Чтобы дети узнавали что-то новое. Чтобы вы росли веселыми, умными, добрыми.
- Скажите, а где сейчас ваши мамы и папы?
Дети: на работе
- Для чего люди ходят на работу?
Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, учить детей.
Я совсем забыла, сегодня когда я пришла на работу нашла на столе письмо. Оно адресовано нам (конверт с письмом) «Письмо из города Профессий»
«В городе Профессий живут веселые и трудолюбивые люди, они занимаются любимым делом и хотят, чтобы все дети выросли умными и смогли выбрать нужную профессию. В городе живет садовник, который, как вы догадались, следит за деревьями города, но он заболел и сейчас лежит в больнице. А без него деревья в городе стали гибнуть и исчезать. Жителям города нужна помощь. Не могли бы вы, пока выздоравливает садовник, поработать вместо него? И посадить новые деревья в наших садах, ведь без деревьев вы сами знаете воздух загрязняется.»
Вы готовы помочь жителям города Профессий?
Вы любите путешествовать? (ответы детей)
Тогда мы с вами незамедлительно отправляемся в мир профессий.
Закройте глаза. Медленно покружитесь. Представьте себя летящими в волшебном «Чудолете». Повторяйте за мной.
Сядем дружно в «Чудолет»
И отправимся в полет,
Раз-два-три-четыре-пять
Пора глаза нам открывать!
Ребята, вход в город Профессий закрыт и откроется, если вы отгадаете загадки.
Воспитатель: Молодцы. Ребята! Много людей самых разных профессий живут в нашем городе, а вот кого у нас нет, отгадайте.
Фонематическая пауза: «Узнай звук».
(слышен стук молотка, визг пилы)
Игра: «Отгадайте загадки»
1. Он ходит в колпаке,
С поварешкой в руке.
Он готовит нам обед
Кашу, щи и винегрет. Кто это? (повар)
2. Вьются ленты за спиной,
Дружит он с морской волной.
Может по морям ходить
И флажками говорить. Кто это? (моряк)
3.У него товаров много,
Огурцы и помидоры.
Кабачки, капуста, мед
Все он людям продает. Кто это? (продавец)
4. Белый мел и мел цветной.
У доски всегда со мной.
И учебник и указка-
Пусть урок идет как сказка. Кто это? (учитель)
5. У этой волшебницы,
Этой художницы.
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы. Кто это? ( парикмахер)
6. Кто у постели больного сидит?
И как лечиться, всем говорит,
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, разрешит погулять.
(Доктор, врач)
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит. (Пожарный)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят.
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит.(Строитель)
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит. (Шофер)
Вот мы и вошли в город.
Воспитатель читает загадку, дети ищут изображение - отгадку,
Задание 1: «Кто в дни болезней всех полезней» (врач).
Дидактическое упражнение «Что делает человек данной профессии?» с мячом
Дети рассуждают, передавая друг другу микрофон.
Кинолог – изучает собак.
Дрессировщик – дрессирует животных.
Ювелир – изготавливает, ремонтирует драгоценности.
Космонавт – исследует космическое пространство.
Эколог – следит за состоянием природы.
Политик – принимает важные решения страны.
- Что делает врач? (врач лечит людей).
- Что делает музыкант? (музыкант играет на инструментах).
- Что делает полицейский? (полицейский следит за порядком).
- Что делает шофер? (шофер водит машину).
- Что делает тракторист? (тракторист работает в поле).
- Что делает строитель? Строитель строит дом).
- Что делает доярка? (доярка доит коров).
- Что делает пожарный? (пожарный тушит дом).
- Что делает художник? (художник рисует картины).
- Что делает повар? (повар готовит еду).
- Что делает писатель? ( писатель пишет картины).
- Что делает парикмахер? (парикмахер стрижет волосы).
Задание 2: «Кто так вкусно готовит щи капустные?» (повар)
Дидактическое упражнение «Назвать профессию по описанию»
Чинит часы – часовщик.
Лечит больных – врач.
Тушит пожары – пожарный.
Учит детей – учитель.
Делает красивые прически – парикмахер.
Воспитывает детей – воспитатель.
Весы, прилавок, товар – (Продавец)
Каска, шланг, вода – (Пожарный)
Читальный зал, книги, читатели – (Библиотекарь)
Ножницы, ткань, швейная машинка – (Портной)
Плита, кастрюля, вкусное блюдо – (Повар)
Доска, мел, учебник – (Учитель)
Руль, колеса, дорога – (Водитель)
Дети, игры, прогулки – (Воспитатель)
Кирпичи, цемент, новый дом – (Строитель)
Краска, кисти, побелка – (Маляр)
Ножницы, фен, прическа – (Парикмахер)
Корабль, тельняшка, море – (Моряк)
Небо, самолет, аэродром – (Летчик)
Физминутка «Профессии»
Мы в профессии играли (ходьба на месте)
В миг мы летчиками стали (прямые руки в стороны)
В самолете полетели (покружиться вокруг себя)
И шоферами вдруг стали! (ходьба на месте)
Руль теперь у нас в руках (руки перед собой «держим руль»)
Быстро едим просто класс! (бег вокруг себя с рулем)
А теперь на стройке мы (ходьба на месте)
Кладем ровно кирпичи (руки перед собой, согнуты в локтях)
Раз – кирпич и два, и три- (поднимаем руки вверх)
Строим дом мы, посмотри! (соединить руки над головой)
Вот закончена игра, нам на стульчики пора.
Задание 3: «Кто учит детишек писать и читать, природу любить, стариков уважать» (учитель).
Дидактическое упражнение «Исправь ошибку»
Парикмахер лечит людей.
Дворник учит детей.
Воспитатель готовит обед.
Полицейский строит дом.
Спасатель убирает улицы.
Строитель управляет ракетой.
1. Повар продает игрушки, а продавец готовит еду.
2. Пожарный воспитывает детей, а воспитатель тушит пожар.
3. Учитель шьет одежду, а портной учит детей.
4. Сапожник лечит детей, а врач шьет обувь.
5. Строитель следит за порядком, а полицейский строит дома. Мишке пора возвращаться домой, скажите ему до свидания!
Задание 4
С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники,
Мы очень людям всем нужны,
Так, кто же мы …. (пожарные).
: «В городе Профессий живет много людей, как правильно их назвать?».
Водитель – водители.
Певец – певцы.
Учитель – учителя.
Пекарь – пекари.
Космонавт – космонавты.
Задание 5: «Я рисую мир людей хитрой акварелью, жить со мною веселей, свято в это верю» (художник).
Подвижно-дидактическая игра «Превращение»
На столе лежат головные уборы представителей разных профессий. Дети бегут вокруг стола, пока звенит колокольчик. Когда перестает звонить колокольчик, дети берут любой головной убор – говорят…
Например: «Я стал художником»
«Я превратился в строителя»
«Я буду работать врачом» и т.д.
Игра проводится 2 раза, головные уборы меняются.
Задание 6: «За баранкой я сижу, целый день ее верчу. Я не истребитель, я простой …(водитель).
Анализ ситуации «Что будет если …»
- Повара перестанут готовить пищу.
- Учителя не будут ходить на работу.
- Строители перестанут строить дома.
- Пожарные не приедут на вызов.
- Врачи перестанут лечить людей.
- Воспитатели не придут на работу.
«Четвертый лишний»
- Прочитаем слова, выделим лишнее. Объясните. Почему оно лишнее?
1. Шофер, машина, пожарный, полицейский (лишнее слово – машина, потому что это транспорт, а остальные профессии).
2.Пилит, лечит, стругает, сверлит (лишнее слово – лечит. потому что это действия врача, а остальные действия плотника).
3.Расческа, ножницы, шампунь, бинт (лишнее слово бинт, потому что это предмет врача, а остальные предметы парикмахера).
4. Шприц, врач, вата, градусник (лишнее слово врач, потому что это профессия, а остальные предметы врача).
Организуется обсуждение вопроса: какая профессия самая важная?
Воспитатель: - Ребята, а теперь, скажите мне, пожалуйста, как вы думаете, какая профессия самая важная? (Ответы детей)
Воспитатель подводит детей к выводу, что все профессии важны – все профессии нужны. Молодцы, ребята, вы знаете много профессий, и кто что делает.
В конце нашего занятия я хочу вам сказать:
Все профессии прекрасны,
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки,
Будут Родине нужны!
- Я буду называть слова – профессии, так вы хлопайте, а сели вам кто-то не понравится – топайте.
Физкультминутка: «Хлопай – топай»
( пожарный, лодырь, артист, пианист, обжора, фигурист, почтальон, хулиган, фермер.
Жадина, библиотекарь, ябеда и т. д.)
- Какие слов а вам не понравились? (ответы детей)
- Правильно. Эти слова не относятся к профессиям, они характеризуют плохие качества человека.
Рефлексивно-оценочный этап
Педагог обращает внимание ребят на то, что посажена целая аллея деревьев Жители города Профессий благодарны детям за помощь и уверены, что когда они вырастут, то будут достойными гражданами этого чудесного города, будут любить свою работу и дарить радость окружающим. А на память вам дарят удостоверение .
36 799
706 
