Конспект занятия "Настроение"

Конспект занятия в подготовительной группе «Настроение»

Цель: создание положительное эмоционального настроения, развитие творческих способностей.

Задачи:

1. Создать благоприятные условий для эмоционально-личностного развития детей.

2. Развивать способность понимать свое эмоциональное состояние.

3. Дать возможность отразить в рисунке свои чувства, используя различные цвета, которые соответствуют чувствам детей.

4. Развивать творческие способности детей, воображение, мышление, внимание.

Материал: мяч, коробочка, пиктограммы, мольберт, песочница с подсветкой, листы А4, цветные карандаши, смайлики.

Ход занятия:

Приветствие.

Воспитатель: Посмотрите, я сегодня вам принесла волшебный мяч, и он очень хочет, чтобы вы поделились с ним своим настроением. Я начну, а вы продолжите: «У меня сегодня хорошее настроение, потому что…» (воспитатель передает мяч ребенку и тот рассказывает о своем настроении). Игра «Мое настроение».

Воспитатель: Я очень рада видеть вас всех веселых и улыбающихся.

Стук в дверь. Воспитатель заносит коробку с пиктограммами.

Воспитатель: ребята, давайте присядем на стульчики и посмотрим, что внутри.

Воспитатель достает пиктограммы и вешает на мольберт.

Воспитатель:

-Посмотрите на это лицо и скажите, какое оно? (веселое, доброе).

-А когда у человека бывает хорошее настроение? (Ответы детей).

-Теперь посмотрим, а какое настроение у этого человека? (грустное, не веселое).

-А когда у человека бывает плохое настроение? (Ответы детей).

- А вам бывает грустно? Когда? (дети приводят примеры).

Воспитатель: посмотрите, у меня есть волшебная песочница.

Дети подходят к песочнице.

Воспитатель: давайте разделимся на 2 команды. Одна команда нарисует предмет, явление, которое отобразит хорошее настроение и выберет подходящий цвет, а другая - нарисует предмет или явление, которое отобразит грустное настроение и тоже выберет подходящий цвет.

Воспитатель: почему вы выбрали именно этот предмет? Цвет?

Воспитатель: молодцы. Здорово получилось! Я думаю, нам нужно с вами немного отдохнуть!

1 — руки через стороны вверх — вдох; 2 — и. п. — выдох. 1 — плавное движение руки вверх, смотреть на пальцы; 2 — руки вниз 3 — присед; 4 — и. п.

После слов: «Солнце утром…» маховые движения руками, кружение.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать свои чувства. Возьмите бумагу и нарисуйте то, что вы сейчас чувствуете. Можно рисовать линии, картинки и т.д. Нужно постараться в рисунке изобразить все свои эмоции.

Воспитатель: Давайте рассмотрим рисунки.

Дети строят круг и рассматривают рисунки.

Воспитатель: имя, посмотри на рисунок имя. Как ты думаешь, какое у него настроение? Почему ты так решил?

Воспитатель: сегодня мы с вами заглянули в свой внутренний мир, научились выражать свои чувства и эмоции через рисунок. Я думаю, вам всем это удалось. Еще хочу вам подарить вот такие веселые смайлики, которые будут поднимать вам настроение, когда грустно.