"Конспект занятия по пластилинографии."

Конспект занятия по пластилинографии.

Цель : развитие ручной умелости дошкольного возраста посредством пластилинографии.
Задачи: 
- учить передавать простейший образ предметов , явлений окружающего мира посредством пластилинографии;
- отрабатывать основные приемы пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание);
- учить работать на заданном пространстве, планировать работу и доводить ее до конца;
- воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином, усидчивость;
- развивать творческие способности; интерес к процессу и результатам работы;
- развивать мелкую моторику, согласованные движения обеих рук, укреплять силу рук.
Материалы: цветной картон, пластилин, доска для раскатывания, салфетки для рук.

Воспитатель: . Мы познакомимся с вами с новым видом лепки – рисование пластилином. Научимся работать с пластилином.

Техника безопасности при работе с пластилином.

Прежде, чем приступить к работе с пластилином, вспомним, как надо с ним работать: не нужно пластилин жевать, глотать, и вообще брать в рот. Работать нужно на специальных подложках, испачканные руки вытираем салфетками. Пластилиновыми руками глазки не трогаем.

Давайте каждый из вас сделает свою картину.

Для этого вам надо выбрать самим картон, картинку и подумать какие цвета пластилина вам нужны.,

Пошаговое выполнение работы.

1 этап, он же подготовительный.

Дети должны освоить прием надавливания и вдавливания пластилина.

Научиться правильной постановке пальчика, приему отщипывания маленьких кусочков пластилина, скатывания разных размеров шариков двумя пальчиками.

Научиться работать на ограниченном пространстве.

2 этап, основной.

Научиться выделять грани, не выходить за грань контура рисунка.

Использование разных цветов пластилина, в том числе нескольких не перемешивая. Научиться работать ножечками (стеки) и другими приборами нужными при работе с пл астилином, для создания картинки. Научиться действовать по образцу воспитателя. Научиться действовать по словесному указанию воспитателя.

3 этап, итоговый.

Самостоятельно решать творческие задачи.

Самостоятельно выбирать рисунок для работы.

Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности.