Конспект занятия по предмету «Веселая математика» с использованием ИКТ

№

Структурный элемент занятия

Деятельность учителя

Деятельность воспитанников

Планируемый результат

Используемые средства ИКТ

1

Организация начала занятия

Ребята, к нам сегодня пришло письмо от жителей волшебной страны Цифрляндии! Они просят помощи: в их стране перепутались все количества. Давайте поможем им навести порядок! Раздает детям «волшебные лупы».

Мы с радостью им поможем!

Проявят интерес к математике через игровые технологии.

Изображение письма на интерактивной доске.

2

Актуализация знаний

Чтобы помочь жителям Цифрляндии, давайте вспомним, как мы умеем считать. Покажите на пальцах число 4! А теперь посчитайте, сколько флажков на этой картинке?

Четыре флажка!

Научатся следовать инструкциям при выполнении заданий.

Изображения предметов на интерактивной доске.

3

Постановка проблемы

Ой, смотрите, что случилось в Цифрляндии! (Показывает картинку с перепутанными предметами). Жители не могут понять, где конфет больше. Как мы можем им помочь?

Давайте посчитаем! Можно разложить их по кучкам!

Разовьют уверенность в своих силах при выполнении заданий.

Изображение проблемной ситуации на доске.

4

Открытие новых знаний

Давайте научимся говорить на языке Цифрляндии: «больше», «меньше», «равно». Если здесь 5 звездочек, а здесь 3, то 5... больше 3! Использует жесты.

Это больше! Это меньше!

Научатся сравнивать группы предметов, используя понятия «больше», «меньше», «равно».

Презентация с анимацией сравнения.

5

Физ. минутка

Жители Цифрляндии прислали нам веселую игру! Если я покажу «больше» — подпрыгиваем, «меньше» — приседаем, «равно» — хлопаем! Показывает карточки с символами.

Карточки с символами на доске.

6

Практическая деятельность

Теперь давайте поможем навести порядок в Цифрляндии с помощью волшебной викторины! Откройте задание на Wordwall — «Сравни: больше, меньше или равно?»

Здесь 4, а здесь 5 — значит, меньше!

Смогут выполнять интерактивные задания на платформе Wordwall с помощью педагога.

Научатся работать в парах, обсуждать решения и аргументировать свои ответы.

Интерактивная доска с Wordwall, викторина.

7

Итог занятия

Мы спасли Цифрляндию! Что вам помогло справиться? Кто запомнил, как показать «равно»? Обобщает: «Теперь мы умеем сравнивать и помогать другим!»

Мы считали и выбирали знаки! Равно — это как ладошки!

Разовьют навык самопроверки через интерактивную обратную связь в викторине.

8

Рефлексия

Выберите смайлик: солнышко — если все было легко, тучку — если были трудности. Фиксирует выбор.

Солнышко, потому что все понял!

Доска с магнитами (смайлики).